Qual das atividades abaixo estimula mais a expressão corporal e a identificação de emoções em crianças de 1 ano?
(A) -
ler um livro de histórias sobre diferentes emoções.
(B) -
cantar uma música animada e balançar os braços.
(C) -
brincar com blocos de construção e empilhá-los em torres.
(D) -
assistir a um vídeo de pessoas dançando e cantando.
(E) -
desenhar figuras humanas com lápis de cor.
Dica
- cante e dance com seu filho, usando diferentes ritmos e movimentos.
- use brinquedos musicais para estimular a coordenação motora e a percepção do próprio corpo.
- leia livros de histórias sobre diferentes emoções e incentive seu filho a imitar os movimentos corporais associados a essas emoções.
- crie jogos e atividades que envolvam movimento e expressão corporal, como "simon says" ou "adivinhe a emoção".
Explicação
Cantar uma música animada e balançar os braços envolve o movimento de todo o corpo, incentivando a coordenação motora e a expressão emocional. o ritmo da música ajuda a estimular a consciência corporal e a percepção do próprio corpo em movimento.
Análise das alternativas
As demais alternativas não estimulam tanto a expressão corporal e a identificação de emoções:
- (a): ler um livro de histórias envolve escuta e compreensão, mas não estimula tanto a expressão corporal.
- (b): cantar uma música animada e balançar os braços, é a que mais estimula a expressão corporal e a identificação de emoções.
- (c): brincar com blocos de construção requer habilidades motoras finas e raciocínio espacial, mas não estimula diretamente a expressão corporal.
- (d): assistir a um vídeo de pessoas dançando e cantando é passivo e não envolve participação ativa na expressão corporal.
- (e): desenhar figuras humanas requer habilidades motoras finas e coordenação, mas não estimula diretamente a expressão emocional.
Conclusão
Atividades que envolvem movimento e música são essenciais para o desenvolvimento da expressão corporal e da identificação de emoções em crianças pequenas. incentivar essas atividades contribui para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social das crianças.