Título da Aula: Figuras de Linguagem: Uma Jornada de Expressão e Interpretação

Propósito da Aula: Levar os alunos do Ensino Fundamental 8 e 9 a identificar, interpretar e utilizar figuras de linguagem de maneira criativa, expandindo suas habilidades de compreensão e produção textual.

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer e compreender figuras de linguagem comuns em gêneros e textos de diversos campos de atuação.
• Compreender o uso de figuras de linguagem como mecanismos de (re)construção de textos e seus sentidos.
• Analisar e interpretar figuras de linguagem para uma melhor compreensão de mensagens implícitas.
• Utilizar figuras de linguagem de forma consciente e criativa em produções textuais próprias.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Recursos:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Textos variados contendo figuras de linguagem (por exemplo, poemas, contos, notícias)
• Recursos multimídia, como projetor ou computador com acesso à internet (opcional)

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie uma discussão com os alunos sobre o que eles entendem por figuras de linguagem.
   • Apresente o conceito de figuras de linguagem como recursos linguísticos que desviam-se do uso comum das palavras, trazendo sentidos figurados e expressivos ao texto.

2. Identificação e Compreensão (20 minutos):

   • Distribua textos variados contendo figuras de linguagem para os alunos analisarem em pequenos grupos.
   • Peça que identifiquem as figuras de linguagem presentes nos textos e expliquem seus significados.
   • Oriente-os a observar como essas figuras contribuem para o sentido e a expressividade do texto.

3. Análise e Interpretação (25 minutos):

   • Selecione alguns textos que contenham figuras de linguagem mais complexas ou ambíguas.
   • Em sala de aula, conduza uma análise coletiva desses textos, questionando os alunos sobre as interpretações possíveis e o papel das figuras de linguagem na construção de significados.
   • Estimule-os a pensar criticamente sobre as mensagens implícitas nos textos.

4. Produção Criativa (20 minutos):

   • Incentive os alunos a criar textos próprios utilizando figuras de linguagem.
   • Eles podem escrever poemas, contos, crônicas ou qualquer outro gênero que permita a expressão criativa.
   • Circule pela sala, oferecendo orientação e feedback durante o processo de escrita.

5. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

   • Proporcione um espaço para que os alunos compartilhem seus textos criativos com a classe.
   • Peça que reflitam sobre as figuras de linguagem que utilizaram e como elas contribuíram para a expressividade e originalidade de seus textos.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de identificar, analisar e interpretar figuras de linguagem.
• Avalie também a qualidade dos textos criativos produzidos pelos alunos, considerando a utilização criativa de figuras de linguagem e a estruturação textual.