Título da Aula: "Brincando com Palavras: Explorando a Paródia na Literatura"

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de paródia e sua relação com textos conhecidos.
• Experimentar o fazer literário criando paródias de poemas e canções populares.
• Desenvolver habilidades de intertextualidade, análise crítica e expressão criativa.

Materiais Necessários:

• Cópias de poemas ou letras de canções conhecidos pelos alunos.
• Quadro branco ou projetor.
• Canetas, lápis e folhas de papel.
• Computador com acesso à internet (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é uma paródia. Pode-se mostrar exemplos de paródias conhecidas pelos alunos, como músicas ou vídeos humorísticos.
• Explique que uma paródia é uma obra literária ou artística que imita ou satiriza outra obra, mantendo elementos essenciais, mas com alterações para criar um efeito cômico ou crítico.

2. Análise de Paródias (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de paródias de poemas ou letras de canções conhecidas.
• Peça aos grupos que leiam as paródias e identifiquem as semelhanças e diferenças entre elas e as obras originais.
• Incentive os alunos a discutirem como as paródias usam elementos da obra original para criar um novo significado ou efeito.

3. Criação de Paródias (45 minutos):

• Forme novos grupos e distribua folhas de papel e canetas/lápis.
• Desafie os grupos a criar suas próprias paródias de poemas ou letras de canções conhecidas. Pode ser uma paródia de uma canção popular, de um poema clássico ou de uma obra de outro grupo da sala.
• Dê um tempo para que os grupos planejem e escrevam suas paródias. Incentive a criatividade e o uso de recursos literários, como rimas, figuras de linguagem e humor.

4. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua paródia para a turma.
• Após cada apresentação, abra espaço para comentários e perguntas dos colegas.
• Encerre a atividade com uma discussão sobre a importância da paródia como forma de expressão artística e crítica.

5. Avaliação (10 minutos):

• Avalie os alunos com base na criatividade, originalidade, uso de recursos literários e intertextualidade demonstrados em suas paródias.
• Dê feedback individual ou em pequenos grupos sobre os pontos fortes e áreas para melhoria.