Título da aula: "O Texto Dramático: Uma Jornada Através do Palco, Tela e Ondas"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar e comparar textos dramáticos em diferentes mídias, identificando as diferenças e semelhanças entre eles e como os recursos específicos de cada mídia contribuem para a construção de sentidos.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características únicas do texto dramático em diferentes mídias (palco, cinema, TV, rádio).
• Identificar os diferentes recursos linguísticos e multissemióticos utilizados em cada mídia e analisar como eles contribuem para a construção de sentidos.
• Comparar e contrastar textos dramáticos em diferentes mídias, identificando semelhanças e diferenças e refletindo sobre como essas diferenças afetam a experiência do público.
• Produzir um texto escrito ou multimídia que reflita as análises e reflexões feitas durante a aula.

Habilidades da BNCC: EF89LP34 - "Analisar as diferenças e semelhanças entre um texto dramático criado para o palco, para o cinema e para a TV ou o rádio; com que recursos se pode contar em cada caso e como eles ajudam a produzir os sentidos pretendidos."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão na análise e comparação de textos dramáticos em diferentes mídias, enquanto na segunda sessão eles produzirão um texto escrito ou multimídia que reflita suas análises e reflexões.

Materiais necessários:

• Cópias de textos dramáticos em diferentes mídias (peça de teatro, roteiro de filme, roteiro de TV, roteiro de rádio).
• Telão ou projetor para exibição de cenas de filmes e programas de TV.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Materiais para produção de textos multimídia (computadores, tablets, softwares de edição de vídeo e áudio, etc.), se disponíveis.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que é texto dramático e suas diferentes formas de apresentação (teatro, cinema, TV, rádio). Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Textos Dramáticos (30 minutos): Em grupos, os alunos selecionam um texto dramático em cada mídia (peça de teatro, roteiro de filme, roteiro de TV, roteiro de rádio) e leem atentamente. Eles devem identificar os recursos linguísticos e multissemióticos específicos de cada mídia e como eles contribuem para a construção de sentidos.

3. Comparação e Contraste (20 minutos): De volta ao grande grupo, cada equipe compartilha suas descobertas e reflexões. A turma discute as diferenças e semelhanças entre os textos dramáticos analisados e como essas diferenças afetam a experiência do público.

4. Produção de Texto (30 minutos): Individualmente ou em pequenos grupos, os alunos produzem um texto escrito ou multimídia (vídeo, podcast, apresentação de slides, etc.) que reflete suas análises e reflexões sobre os textos dramáticos comparados. O texto deve incluir uma comparação detalhada das diferentes mídias e como elas influenciam a construção de sentidos.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos): Voluntários compartilham seus textos ou produções multimídia com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica de textos dramáticos em diferentes mídias para uma compreensão mais profunda da arte dramática e sua relação com diferentes públicos.