Título da aula: "Explorando o Teatro, o Cinema e a TV: A Arte Dramática em Diferentes Contextos"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise textual e compreensão dos efeitos de sentido produzidos pelo uso de recursos linguísticos e multissemióticos em diferentes contextos de textos dramáticos, como teatro, cinema e televisão.

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Analisar as diferenças e semelhanças entre textos dramáticos criados para diferentes contextos (palco, cinema, TV);
• Identificar os recursos específicos utilizados em cada contexto e como eles contribuem para a criação de sentidos;
• Compreender como os recursos linguísticos e multissemióticos influenciam a construção da textualidade e os efeitos de sentido em diferentes gêneros dramáticos.

Habilidades da BNCC: EF89LP34 - "Comparar a realização do texto dramático em diferentes contextos (teatro, cinema, TV, rádio, etc.), analisando as diferenças e semelhanças, com que recursos se pode contar em cada caso e como eles ajudam a produzir os sentidos pretendidos."

Sobre esta aula:

Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão as características específicas de textos dramáticos criados para diferentes contextos, como teatro, cinema e televisão. Na segunda parte, eles farão uma análise comparativa de textos dramáticos em diferentes contextos, identificando os recursos específicos utilizados e seus efeitos de sentido.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetores ou telas para exibição de vídeos e imagens.
• Cópias de textos dramáticos em diferentes contextos (teatro, cinema e televisão).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre diferentes tipos de textos dramáticos e seus contextos de produção.
• Apresente os objetivos da aula e explique como ela será realizada.

2. Exploração de Textos Dramáticos em Diferentes Contextos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de textos dramáticos em diferentes contextos para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem as características específicas de cada contexto.
• Em seguida, oriente-os a discutir as diferenças e semelhanças entre os textos.

3. Análise Comparativa de Textos Dramáticos (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e exiba exemplos de textos dramáticos em diferentes contextos (vídeos de peças teatrais, cenas de filmes, programas de televisão).
• Peça aos alunos que observem atentamente os recursos utilizados em cada contexto e anotem suas observações.
• Em seguida, oriente-os a comparar os diferentes contextos e identificar os recursos específicos utilizados em cada um.

4. Discussão e Conclusões (15 minutos):

• Lidera uma discussão em grupo sobre os recursos específicos utilizados em cada contexto e como eles contribuem para a criação de sentidos.
• Peça aos alunos que compartilhem suas observações sobre as semelhanças e diferenças entre os textos dramáticos analisados.
• Leve os alunos a concluir sobre a importância da análise comparativa de textos dramáticos para a compreensão dos efeitos de sentido produzidos pelo uso de recursos linguísticos e multissemióticos.

5. Produção de Texto (15 minutos):

• Oriente os alunos a escrever um breve texto em que analisem as diferenças e semelhanças entre dois textos dramáticos de contextos diferentes.
• Peça que eles identifiquem os recursos específicos utilizados em cada contexto e expliquem como esses recursos contribuem para a criação de sentidos.

Conclusão:

• Revise os principais pontos aprendidos durante a aula.
• Incentive os alunos a continuarem explorando diferentes gêneros e contextos de textos dramáticos.