Título da aula: Explorando a Expressão Dramática: Comparando Textos Dramáticos em Diferentes Contextos

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Objetivos de aprendizagem:

• Analisar as diferenças e semelhanças entre textos dramáticos criados para diferentes contextos (palco, cinema, TV ou rádio).
• Identificar os recursos específicos utilizados em cada contexto e como eles contribuem para produzir os sentidos pretendidos.
• Desenvolver habilidades de interpretação e análise crítica de textos dramáticos.

Habilidades da BNCC: EF89LP34

Materiais:

• Cópias de textos dramáticos em diferentes contextos (peça de teatro, roteiro de filme, roteiro de novela, roteiro de rádio).
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Procedimento:

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é um texto dramático.
• Pergunte aos alunos se eles já tiveram a oportunidade de assistir a uma peça de teatro, filme ou novela.
• Apresente os objetivos da aula.

2. Leitura de textos dramáticos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cópias de textos dramáticos em diferentes contextos para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam os textos com atenção e identifiquem as principais diferenças e semelhanças entre eles.

3. Discussão em grupo (20 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem suas descobertas para a turma.
• Conduza uma discussão sobre as diferenças e semelhanças entre os textos dramáticos lidos.
• Discuta como os recursos específicos utilizados em cada contexto contribuem para produzir os sentidos pretendidos.

Aula 2:

1. Atividade prática (25 minutos):

• Divida a turma em novos grupos.
• Atribua a cada grupo a tarefa de criar um pequeno texto dramático para um contexto específico (palco, cinema, TV ou rádio).
• Peça aos grupos que utilizem os recursos específicos do contexto escolhido para produzir os sentidos pretendidos.

2. Apresentação dos textos dramáticos (20 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem seus textos dramáticos para a turma.
• Conduza uma discussão sobre os textos apresentados.
• Discuta como os grupos utilizaram os recursos específicos do contexto escolhido para produzir os sentidos pretendidos.

3. Conclusão (5 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de analisar as diferenças e semelhanças entre textos dramáticos criados para diferentes contextos.
• Reforce a importância de desenvolver habilidades de interpretação e análise crítica de textos dramáticos.