Título da Aula: "Explorando a Arte Dramática: Comparando Gêneros e Formatos"

Propósito da Aula: Compreender as diferenças e semelhanças entre textos dramáticos criados para diferentes contextos, tais como palco, cinema, TV e rádio. Analisar como os recursos específicos de cada formato contribuem para a produção de sentidos e efeitos desejados.

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer as características distintas de textos dramáticos criados para diferentes mídias.
• Identificar os recursos linguísticos e multissemióticos utilizados em cada formato.
• Compreender como esses recursos contribuem para a criação de sentidos e efeitos específicos.
• Desenvolver a capacidade de análise crítica e comparação de diferentes textos dramáticos.

Habilidades da BNCC: EF89LP34 - Comparar a realização do texto dramático em diferentes contextos (palco, cinema, TV, rádio), com que recursos se pode contar em cada caso e como eles ajudam a produzir os sentidos pretendidos.

Materiais Necessários:

• Exemplos de textos dramáticos em diferentes formatos (peça teatral, roteiro de filme, roteiro de TV, roteiro de rádio).
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel para anotações.
• Acesso a computadores ou tablets para pesquisa (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é um texto dramático e seus diferentes formatos.
• Apresente os objetivos da aula e o cronograma das atividades.

2. Leitura e Análise de Textos Dramáticos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 a 4 alunos.
• Forneça a cada grupo um exemplo de texto dramático em um formato diferente (peça teatral, roteiro de filme, roteiro de TV, roteiro de rádio).
• Peça aos grupos que leiam atentamente os textos e identifiquem suas principais características.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Oriente os grupos a discutir as diferenças e semelhanças entre os textos dramáticos que leram.
• Peça que prestem atenção aos recursos linguísticos e multissemióticos utilizados em cada formato.

4. Apresentação dos Resultados (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas principais conclusões para a turma.
• Facilite uma discussão coletiva sobre as semelhanças e diferenças entre os diferentes formatos de textos dramáticos.

5. Análise Crítica (15 minutos):

• Peça aos alunos que reflitam sobre como os recursos linguísticos e multissemióticos contribuem para a criação de sentidos e efeitos específicos em cada formato.
• Promova uma discussão sobre como esses recursos podem influenciar a experiência do espectador ou ouvinte.

6. Produção de Texto (20 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um dos formatos de texto dramático e escrevam um breve texto (3 a 4 parágrafos) analisando como os recursos linguísticos e multissemióticos utilizados contribuem para a criação de sentidos e efeitos específicos.

7. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Alguns alunos podem compartilhar seus textos com a turma.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da análise crítica de textos dramáticos e como esses conhecimentos podem ser aplicados em diferentes contextos.