Título da Aula:: Desvendando os Segredos do Texto Dramático: Uma Jornada Através de Diferentes Contextos

Propósito da Aula:

• Analisar as diferenças e semelhanças entre um texto dramático criado para o palco, para o cinema e para a TV ou o rádio.
• Compreender os recursos utilizados em cada contexto e sua contribuição para a produção de sentidos pretendidos.

Ano:: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer as características específicas do texto dramático em diferentes contextos de encenação.
• Entender os elementos constitutivos da encenação teatral, cinematográfica, televisiva e radiofônica.
• Comparar os recursos artísticos e técnicos empregados em cada contexto.
• Perceber as intencionalidades e efeitos produzidos pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos.

Habilidades da BNCC: EF89LP34 - Comparar a realização do texto dramático em diferentes contextos.

Sobre Esta Aula: A aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos diferentes contextos de encenação do texto dramático e analisarão os recursos específicos de cada um. Na segunda sessão, eles compararão os contextos, identificando semelhanças e diferenças, e refletirão sobre as intencionalidades e efeitos produzidos pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos dramáticos em diferentes contextos de encenação (palco, cinema, TV, rádio).
• Projetor e tela ou computadores com acesso à internet para exibir vídeos de cenas dramáticas.
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1ª Sessão (50 minutos):

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é um texto dramático e seus elementos constitutivos.
• Apresente os diferentes contextos de encenação do texto dramático: palco, cinema, TV e rádio.

Análise dos Contextos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de textos dramáticos em diferentes contextos.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem os recursos específicos utilizados em cada contexto.
• Eles devem refletir sobre como esses recursos contribuem para a produção de sentidos pretendidos.

Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Reúna a turma e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas.
• Conduza uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os contextos, destacando os recursos artísticos e técnicos empregados em cada um.

2ª Sessão (50 minutos):

Análise Comparativa (20 minutos):

• Exiba vídeos de cenas dramáticas em diferentes contextos.
• Peça aos alunos que comparem as cenas, identificando semelhanças e diferenças em termos de recursos artísticos e técnicos.
• Eles devem discutir como esses recursos contribuem para a criação de diferentes atmosferas e efeitos dramáticos.

Intencionalidades e Efeitos (20 minutos):

• Conduza uma discussão sobre as intencionalidades dos autores e diretores ao escolher determinados recursos linguísticos e multissemióticos em cada contexto.
• Peça aos alunos que reflitam sobre os efeitos produzidos por esses recursos no público.

Produção de Texto (10 minutos):

• Como atividade final, peça aos alunos que escrevam um texto curto refletindo sobre a importância de considerar os diferentes contextos de encenação do texto dramático na análise e interpretação da obra.

Conclusão: Retome os principais pontos abordados na aula e enfatize a importância da compreensão das diferenças e semelhanças entre os diferentes contextos de encenação do texto dramático.