Em qual das obras citadas abaixo a relação intertextual é mais evidente?

"dom quixote" é uma obra que dialoga explicitamente com diversos romances de cavalaria anteriores, principalmente com "amadis de gaula". cervantes se apropria de elementos dessas obras e os reinterpreta de forma irônica e satírica, criando uma nova perspectiva sobre o gênero.

As demais alternativas também apresentam relações intertextuais, mas de forma menos evidente:

• (b): "o retrato de dorian gray" dialoga com o mito de narciso e com a tradição do gótico, mas essas relações são mais sutis e menos diretas.
• (c): "cem anos de solidão" incorpora elementos do realismo mágico e da tradição oral latino-americana, mas essas influências são mais difusas e não se baseiam em uma obra específica.
• (d): "matadouro cinco" dialoga com a experiência pessoal de vonnegut na segunda guerra mundial e com obras de ficção científica, mas essas relações são mais temáticas do que estruturais.
• (e): "a metamorfose" dialoga com a mitologia grega e com a tradição do expressionismo, mas essas relações são mais simbólicas e menos explícitas.

A relação intertextual em "dom quixote" é particularmente evidente porque cervantes faz alusões diretas a obras específicas e reinterpreta seus elementos de forma intencional e explícita. isso cria um diálogo intertextual que é essencial para a compreensão e interpretação da obra.out: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "a contribuição das civilizações africanas para o mundo: descobrindo o legado de um continente rico"

ano: 6º ao 9º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender a diversidade e a riqueza das civilizações africanas ao longo da história.
• reconhecer e valorizar as contribuições das civilizações africanas para o desenvolvimento da humanidade em diversas áreas.
• refletir sobre a importância da preservação e do respeito às heranças culturais africanas.
• analisar criticamente narrativas históricas que marginalizam ou distorcem a história da áfrica.

habilidades da bncc: ef06hi02 - "identificar e analisar as contribuições das sociedades africanas em diferentes tempos históricos."

materiais necessários:

• mapas da áfrica e do mundo.
• textos e documentos históricos sobre as civilizações africanas.
• imagens, artefatos e objetos africanos.
• recursos audiovisuais (vídeos, documentários, filmes, músicas).
• acesso à internet para pesquisa.

plano de aula:

1. introdução (10 minutos):

• início da aula com uma discussão sobre o continente africano e seus países.
• apresentação do tema da aula: as contribuições das civilizações africanas para o mundo.

1. exploração das civilizações africanas (20 minutos):

• apresentação de um mapa da áfrica e discussão sobre as diferentes regiões e civilizações africanas.
• leitura de textos e análise de documentos históricos sobre as principais civilizações africanas (egito, núbia, axum, songai, mali, etc.).

1. análise das contribuições (20 minutos):

• discussão em grupos sobre as contribuições das civilizações africanas em diferentes áreas, como: matemática, astronomia, arquitetura, medicina, agricultura, arte e literatura.
• apresentação dos resultados pelos grupos e debate sobre a importância dessas contribuições.

1. narrativas históricas críticas (15 minutos):

• apresentação de narrativas históricas que marginalizam ou distorcem a história da áfrica.
• discussão sobre a importância de analisar criticamente essas narrativas e valorizar a perspectiva africana.

1. preservação e respeito (15 minutos):

• discussão sobre a importância da preservação e do respeito às heranças culturais africanas.
• apresentação de iniciativas e projetos que visam valorizar e proteger a cultura africana.

1. conclusão (10 minutos):

• revisão dos principais pontos da aula.
• reflexão sobre a riqueza e a diversidade das civilizações africanas e suas contribuições para o mundo.
• enfatizar a necessidade de reconhecer, valorizar e preservar as heranças culturais africanas.

avaliação:

a avaliação dos alunos será baseada em sua participação nas discussões, na análise das contribuições das civilizações africanas, na reflexão crítica sobre narrativas históricas e na demonstração de compreensão sobre a importância da preservação e do respeito às heranças culturais africanas.output: ## qual das contribuições abaixo não é atribuída às civilizações africanas?

• (a) sistema de escrita
• (b) desenvolvimento do conceito de zero
• (c) teorema de pitágoras
• (d) calendário solar
• (e) arte em metalurgia