De acordo com os objetivos de aprendizagem e as atividades propostas, qual é o foco principal da aula?
(A) -
Analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos empregados — a modalização epistêmica —, considerando a sua coerência tanto com as intenções presumidas do texto, quanto com a especificidade do gênero, considerando campo de atuação, finalidade e espaço de circulação.
(B) -
Analisar estilos de argumentação em diferentes textos argumentativos.
(C) -
Aplicar técnicas de persuasão em textos argumentativos.
(D) -
Identificar os elementos da estrutura de um texto argumentativo.
(E) -
Produzir textos argumentativos com uso adequado de modalizadores.
Explicação
O objetivo principal da aula é analisar os efeitos de sentido produzidos pelos modalizadores em textos argumentativos, considerando sua coerência com as intenções presumidas do texto e com a especificidade do gênero, campo de atuação, finalidade e espaço de circulação. Isso é feito por meio de atividades como a análise de textos argumentativos, a discussão em grupo e a produção de textos.
Análise das alternativas
- (B) Analisar estilos de argumentação em diferentes textos argumentativos: Esse não é o foco principal da aula, mas é uma habilidade que pode ser desenvolvida a partir da análise dos modalizadores.
- (C) Aplicar técnicas de persuasão em textos argumentativos: Esse não é o foco principal da aula, mas é uma habilidade que pode ser desenvolvida a partir da análise dos modalizadores.
- (D) Identificar os elementos da estrutura de um texto argumentativo: Esse não é o foco principal da aula, mas é uma habilidade que pode ser desenvolvida a partir da análise dos modalizadores.
- (E) Produzir textos argumentativos com uso adequado de modalizadores: Esse é um dos objetivos da aula, mas não é o foco principal.
Conclusão
O foco principal da aula é analisar os efeitos de sentido produzidos pelos modalizadores em textos argumentativos, considerando sua coerência com as intenções presumidas do texto e com a especificidade do gênero, campo de atuação, finalidade e espaço de circulação.