Título da Aula: "Explorando a Modalização: Desconstruindo o Significado Mais Profundo dos Textos"

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de modalização e seus diferentes tipos.
• Analisar os efeitos de sentido produzidos pela modalização em textos argumentativos.
• Identificar e interpretar as intenções do autor por meio da modalização.
• Refletir sobre a relação entre modalidade, gênero textual, campo de atuação e espaço de circulação.

Habilidades da BNCC: EF89LP31 - "Analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos empregados — a modalização epistêmica —, considerando a sua coerência tanto com as intenções presumidas do texto, quanto com a especificidade do gênero, considerando campo de atuação, finalidade e espaço de circulação."

Sobre Esta Aula: Esta aula é composta por duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de modalização e aprenderão a identificar e interpretar seus diferentes tipos em textos argumentativos. Na segunda sessão, eles aplicarão esse conhecimento para analisar textos de diferentes gêneros, considerando as intenções do autor e o contexto de circulação.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Cópias de textos argumentativos impressos de diferentes gêneros (artigos de opinião, cartas ao editor, discursos políticos, etc.)

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Introdução à Modalização (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da linguagem na comunicação.
   • Introduza o conceito de modalização e explique que se trata de uma forma de o autor expressar sua posição em relação ao que está dizendo.

2. Tipos de Modalização (20 minutos):

   • Apresente os diferentes tipos de modalização: epistêmica, deôntica e apreciativa.
   • Dê exemplos de cada tipo de modalização e peça aos alunos que identifiquem o tipo de modalidade em frases específicas.

3. Exercício de Fixação (20 minutos):

   • Distribua cópias de um texto argumentativo impresso para cada aluno.
   • Peça aos alunos que leiam o texto e identifiquem os diferentes tipos de modalização utilizados pelo autor.
   • Discuta as respostas dos alunos e esclareça quaisquer dúvidas.

Sessão 2: Análise de Textos (50 minutos)

1. Escolha de Textos (10 minutos):

   • Divida os alunos em pequenos grupos e peça a cada grupo que escolha um texto argumentativo de um gênero diferente (artigo de opinião, carta ao editor, discurso político, etc.).

2. Análise de Textos (25 minutos):

   • Peça aos alunos que leiam o texto escolhido e identifiquem os diferentes tipos de modalização utilizados pelo autor.
   • Oriente-os a analisar a relação entre a modalização e as intenções do autor, bem como a coerência com o gênero textual e o espaço de circulação.

3. Apresentação das Análises (15 minutos):

   • Peça a cada grupo que apresente sua análise do texto escolhido para a classe.
   • Incentive a discussão e o debate sobre os diferentes pontos de vista apresentados.

Conclusão (10 minutos): Revise os principais pontos abordados na aula e destaque a importância da modalização na análise de textos argumentativos. Incentive os alunos a continuarem aplicando esse conhecimento em suas leituras e produções textuais.