Título da Aula: "Desvendando a Modalização: Expressando Certeza, Dúvida e Possibilidade em Textos Argumentativos"

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos Gerais:

• Compreender o conceito de modalização e sua importância em textos argumentativos.
• Identificar e analisar os diferentes tipos de modalização (epistêmica, deôntica e apreciativa).
• Reconhecer como a modalização influencia o sentido e a argumentação em textos públicos.
• Utilizar a modalização de forma adequada em seus próprios textos acadêmicos.

Habilidades da BNCC: EF89LP31 - "Analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos empregados — a modalização epistêmica —, considerando a sua coerência tanto com as intenções presumidas do texto, quanto com a especificidade do gênero, considerando campo de atuação, finalidade e espaço de circulação."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas para escrever no quadro.
• Cópias de textos argumentativos diversos (pode-se selecionar textos de jornais, revistas, artigos científicos, discursos políticos, etc.).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos fazerem anotações.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "modalização".
• Após as respostas dos alunos, explique que modalização é a forma como o autor expressa sua posição em relação ao conteúdo de um texto.
• Diga aos alunos que existem três tipos de modalização: epistêmica, deôntica e apreciativa.
• Explique brevemente cada tipo de modalização.

2. Identificação e Análise de Modalização (20 minutos):

• Distribua cópias de textos argumentativos aos alunos.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os diferentes tipos de modalização utilizados.
• Em seguida, peça aos alunos que analisem como a modalização influencia o sentido e a argumentação nos textos.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos.
• Peça aos grupos que discutam suas análises dos textos.
• Cada grupo deve escolher um texto para apresentar suas conclusões para a turma.

4. Apresentação dos Grupos (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas conclusões para a turma.
• Após as apresentações, abra a discussão para a turma toda.

5. Produção de Texto (30 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um breve texto argumentativo sobre um tema de sua escolha.
• Oriente os alunos a utilizar a modalização de forma adequada em seus textos.

6. Avaliação (10 minutos):

• Avalie os textos dos alunos quanto à compreensão do conceito de modalização e à utilização adequada dos marcadores modais.

Encerramento:

• Conclua a aula resumindo os principais pontos abordados e reforçando a importância da modalização em textos argumentativos.