Título da Aula: "Análise de Modalização Epistêmica: Desvendando as Intenções dos Textos Argumentativos"

Ano: Ensino Fundamental 8º e 9º anos

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC:

• EF89LP31 - "Analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos empregados — a modalização epistêmica —, considerando a sua coerência tanto com as intenções presumidas do texto, quanto com a especificidade do gênero, considerando campo de atuação, finalidade e espaço de circulação."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de modalização epistêmica e sua função em textos argumentativos;
• Identificar e analisar diferentes tipos de modalização epistêmica em textos diversos;
• Reconhecer as intenções comunicativas e os efeitos de sentido produzidos pela modalização epistêmica;
• Produzir textos argumentativos utilizando a modalização epistêmica de forma adequada e consciente.

Materiais:

• Textos argumentativos diversos (artigos de opinião, discursos, ensaios, entre outros);
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Cópias impressas ou projeções digitais dos textos selecionados.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre textos argumentativos e suas características, como propósito de persuadir ou convencer o leitor.
• Apresente o conceito de modalização epistêmica, definindo-a como a expressão da atitude do autor em relação ao conteúdo do texto, ou seja, o nível de certeza, dúvida, possibilidade ou necessidade que ele atribui às informações apresentadas.

2. Análise de Textos (20 minutos)

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos argumentativos.
• Peça aos grupos que leiam os textos atentamente e identifiquem exemplos de modalização epistêmica, marcando-os com cores diferentes.
• Em seguida, oriente-os a discutir entre si quais são os efeitos de sentido produzidos pelos recursos de modalização identificados.

3. Apresentação e Discussão (25 minutos)

• Cada grupo apresenta suas descobertas para a classe, destacando exemplos de modalização epistêmica e explicando seus efeitos de sentido.
• Promova uma discussão coletiva sobre as diferentes formas de modalização epistêmica e como elas contribuem para a construção do argumento no texto.

4. Produção Textual (30 minutos)

• Distribua folhas de papel ou cadernos para os alunos e peça que eles produzam um pequeno texto argumentativo sobre um tema de sua escolha.
• Oriente-os a utilizar diferentes recursos de modalização epistêmica para expressar suas opiniões e argumentos de forma clara e persuasiva.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos)

• Convide alguns alunos para compartilhar seus textos com a classe.
• Facilite uma discussão sobre os argumentos apresentados e a utilização da modalização epistêmica nos textos.
• Forneça feedback construtivo, destacando pontos positivos e áreas que podem ser melhoradas.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades em grupo, na análise precisa dos textos e na produção de um texto argumentativo que demonstre compreensão e uso adequado da modalização epistêmica.