Título da aula: "Analisando a influência da Modalização Epistêmica em Textos Argumentativos"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar e compreender os efeitos de sentido produzidos pelos recursos de modalização epistêmica em textos argumentativos, considerando as intenções do texto, o gênero específico e o contexto de circulação.

Ano: 8° e 9° ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de modalização epistêmica e sua importância em textos argumentativos;
• Analisar criticamente os efeitos de sentido produzidos pelos recursos de modalização epistêmica;
• Relacionar a modalização epistêmica com as intenções do autor, o gênero do texto e o contexto de circulação;
• Produzir textos argumentativos utilizando adequadamente os recursos de modalização epistêmica.

Habilidades da BNCC: EF89LP31 - "Analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos empregados — a modalização epistêmica —, considerando a sua coerência tanto com as intenções presumidas do texto, quanto com a especificidade do gênero, considerando campo de atuação, finalidade e espaço de circulação."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de modalização epistêmica e sua importância em textos argumentativos. Na segunda sessão, eles aplicarão esse conhecimento a textos específicos para analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos de modalização epistêmica.

Materiais necessários:

• Cópias de textos argumentativos diversos (artigos de opinião, editoriais, discursos políticos, etc.)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Acesso à internet para pesquisa (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1ª Sessão - Introdução à Modalização Epistêmica (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos)

• Apresentação do conceito de modalização epistêmica e sua definição.
• Discussão sobre a importância da modalização epistêmica em textos argumentativos.

2. Análise de Textos (20 minutos)

• Apresentação de textos argumentativos diversos com diferentes graus de modalização epistêmica.
• Análise guiada dos textos para identificar os recursos de modalização epistêmica utilizados.

3. Discussão em Grupo (20 minutos)

• Divisão da turma em pequenos grupos.
• Cada grupo recebe um texto diferente para analisar mais profundamente.
• Os grupos devem identificar os recursos de modalização epistêmica utilizados no texto e discutir seus efeitos de sentido.

2ª Sessão - Aplicação à Análise de Textos (50 minutos)

1. Revisão (10 minutos)

• Revisão dos conceitos discutidos na 1ª sessão.

2. Análise Individual (20 minutos)

• Distribuição de novos textos argumentativos para análise individual.
• Os alunos devem identificar os recursos de modalização epistêmica utilizados nos textos e analisar seus efeitos de sentido.

3. Discussão em Classe (20 minutos)

• Discussão compartilhada dos resultados da análise individual.
• Debate sobre os diferentes efeitos de sentido produzidos pelos recursos de modalização epistêmica.

Conclusão:

• Revisão dos principais pontos da aula.
• Reflexão sobre a importância da modalização epistêmica em textos argumentativos.