Qual das frases abaixo apresenta um exemplo de coesão referencial por meio da substituição lexical (sinônimo)?

• use sinônimos ou palavras com o mesmo significado para evitar repetições desnecessárias.
• use pronomes para se referir a substantivos mencionados anteriormente.
• use advérbios de tempo e lugar para vincular ideias.
• use conjunções para conectar ideias e indicar relacionamentos entre elas.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.título da aula: "o mundo das fábulas: explorando a moral das histórias"

propósito da aula: desenvolver a competência leitora dos alunos por meio da análise de fábulas, identificando sua estrutura, personagens, características e moral, promovendo a reflexão sobre lições de vida e valores éticos.

ano: 5º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender a estrutura e as características das fábulas;
• identificar os personagens e suas características;
• interpretar a moral da história e sua aplicação na vida cotidiana;
• refletir sobre lições de vida e valores éticos apresentados nas fábulas.

habilidade da bncc: ef05lp25 - "analisar fábulas, identificando sua estrutura, personagens, características e moral, e refletir sobre lições de vida e valores éticos nelas contidos."

sobre esta aula:

esta aula será dividida em duas partes. na primeira parte (50 minutos), os alunos trabalharão em grupo para analisar uma fábula selecionada. na segunda parte (50 minutos), os alunos criarão suas próprias fábulas, demonstrando sua compreensão do gênero.

materiais necessários:

• texto da fábula selecionada;
• quadro branco ou projetor;
• marcadores ou canetas;
• folhas de papel e lápis ou canetas para anotações e produção de texto.

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos):

• inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre fábulas.
• apresente o conceito de fábula e suas características principais (estrutura, personagens, moral).

1. análise da fábula (25 minutos):

• divida os alunos em grupos de 3 a 4 pessoas.
• distribua cópias da fábula selecionada para cada grupo.
• peça aos grupos que leiam a fábula com atenção e identifiquem sua estrutura, personagens, características e moral.
• forneça um tempo para que os grupos discutam suas descobertas.

1. discussão em grupo (15 minutos):

• facilite uma discussão em grupo sobre as fábulas analisadas pelos alunos.
• incentive os alunos a compartilhar suas interpretações da moral da história e a refletir sobre as lições de vida e os valores éticos apresentados na fábula.

1. criação de fábulas (30 minutos):

• distribua folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.
• peça aos alunos que criem a sua própria fábula, utilizando os elementos aprendidos na aula.
• instrua-os a incluir uma estrutura clara, personagens bem definidos, uma moral explícita e uma lição de vida ou valor ético a ser transmitido.

1. compartilhamento e feedback (10 minutos):

• peça a alguns voluntários que compartilhem suas fábulas com a turma.
• após cada leitura, incentive a turma a dar feedback construtivo ao autor da fábula, destacando os elementos do gênero utilizados e sugerindo melhorias, se necessário.

conclusão:

• retome os principais conceitos abordados na aula, enfatizando as características das fábulas e a importância de entender a moral da história e sua aplicação na vida cotidiana.
• reforce o papel das fábulas na transmissão de valores éticos e lições de vida.

Na frase (c), a palavra "capa" é usada como um sinônimo da palavra "livro", o que cria uma coesão referencial entre as duas partes da frase.

• (a): não há substituição lexical (sinônimo) nesta frase.
• (b): não há substituição lexical (sinônimo) nesta frase.
• (c): a palavra "capa" é um sinônimo da palavra "livro", criando coesão referencial.
• (d): não há substituição lexical (sinônimo) nesta frase.
• (e): não há substituição lexical (sinônimo) nesta frase.

A coesão referencial é essencial para conectar ideias e tornar um texto mais fácil de entender. o uso de sinônimos é uma forma comum de criar coesão referencial em um texto.