Em qual das frases abaixo a progressão temática é prejudicada pelo uso inadequado de um organizador textual?

(A) - 
 a pesquisa apontou que o consumo de frutas e vegetais está associado à redução do risco de doenças crônicas; portanto, é importante incluir esses alimentos em nossa dieta.
(B) - 
 o brasil é um país de dimensões continentais; entretanto, apresenta uma grande desigualdade social.
(C) - 
 a educação é fundamental para o desenvolvimento humano; em outras palavras, ela é essencial para o progresso da sociedade.
(D) - 
 a tecnologia tem avançado rapidamente; contudo, temos que estar atentos aos seus possíveis impactos negativos.
(E) - 
 o esporte é uma atividade importante para a saúde; além disso, promove a integração social.

Dica

  • identifique a relação entre as ideias que você deseja conectar.
  • escolha o organizador textual que melhor representa essa relação.
  • use o organizador textual no início da segunda oração para indicar a conexão.
  • certifique-se de que o organizador textual esteja de acordo com o tom e o estilo do texto.

Explicação

O uso do organizador "contudo" na frase (d) prejudica a progressão temática, pois cria uma relação de oposição entre as duas orações, enquanto o restante do texto apresenta uma relação de causa e consequência.

Análise das alternativas

Nas demais alternativas, os organizadores textuais são usados adequadamente para conectar as ideias e garantir a progressão temática:

  • (a): "portanto" é usado para indicar uma conclusão ou consequência da ideia anterior.
  • (b): "entretanto" é usado para indicar uma concessão ou oposição parcial entre as duas orações.
  • (c): "em outras palavras" é usado para reforçar ou esclarecer a ideia anterior.
  • (e): "além disso" é usado para adicionar uma informação adicional que reforça a ideia anterior.

Conclusão

O uso adequado de organizadores textuais é fundamental para garantir a progressão temática e a coerência do texto. o uso inadequado desses conectores pode prejudicar a compreensão e dificultar o acompanhamento do raciocínio do autor.