Título da Aula: "Progressão Temática e Coesão Textual: Analisando Textos de Divulgação do Conhecimento"

Ano(s): 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF89LP29 - "Analisar os mecanismos de progressão temática em textos de divulgação do conhecimento, considerando elementos coesivos (referencial e sequencial) e o uso de organizadores textuais, em leitura e produção de textos."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de progressão temática e sua importância na construção do sentido de um texto;
• Identificar e analisar elementos de coesão referencial e sequencial em textos de divulgação do conhecimento;
• Reconhecer e utilizar organizadores textuais adequadamente para conectar ideias e informações;
• Produzir textos claros e coesos, aplicando os conceitos aprendidos.

Materiais:

• Cópias de textos de divulgação do conhecimento (artigos científicos, notícias, reportagens, entre outros)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos)

• Iniciar a aula com uma breve discussão sobre o conceito de texto e suas características.
• Apresentar o tema da aula: progressão temática e coesão textual.

2. Leitura e Análise de Textos (30 minutos)

• Distribuir cópias de um texto de divulgação do conhecimento para cada grupo de alunos.
• Solicitar que os alunos leiam o texto atentamente e identifiquem os elementos de coesão referencial e sequencial, bem como os organizadores textuais utilizados.
• Realizar uma discussão coletiva sobre as descobertas dos alunos.

3. Explicação Teórica (20 minutos)

• Apresentar os conceitos de progressão temática, coesão referencial, coesão sequencial e organizadores textuais.
• Fornecer exemplos de cada um desses elementos e discutir sua função no texto.

4. Atividade Prática (30 minutos)

• Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir uma folha de papel para cada grupo.
• Solicitar que os alunos produzam um texto curto, utilizando os conceitos aprendidos.
• Os alunos devem escolher um tema de sua preferência e escrever um texto coeso e bem estruturado, aplicando os elementos de progressão temática e coesão textual.

5. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos)

• Cada grupo apresenta seu texto para a turma.
• Realizar uma discussão coletiva sobre os textos produzidos, destacando os pontos positivos e as áreas que precisam de melhorias.

6. Avaliação (10 minutos)

• Avaliar a participação dos alunos nas atividades, a compreensão dos conceitos e a aplicação desses conceitos na produção textual.

Observações:

• Esta aula pode ser adaptada para atender às necessidades específicas de cada turma.
• O professor pode selecionar textos de divulgação do conhecimento de acordo com o nível de conhecimento e interesse dos alunos.
• A atividade prática pode ser realizada individualmente ou em pequenos grupos, dependendo do tempo disponível.