Título da Aula: "Desvendando a Progressão Temática: Coesão e Conectivos em Textos de Divulgação Científica"

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivo: Desenvolver habilidades de análise linguística, com foco na progressão temática, coesão e uso de conectivos em textos de divulgação científica.

Habilidades da BNCC: EF89LP29 - "Analisar, em textos de divulgação do conhecimento científico, a progressão temática, os elementos coesivos que estruturam o texto e os mecanismos de retomada e progressão das ideias, como os conectivos empregados no interior de e entre frases."

Materiais:

• Cópias de textos de divulgação científica selecionados (artigos de jornais, revistas, sites, etc.)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre textos de divulgação científica e sua importância na comunicação de informações complexas.
• Apresente o objetivo da aula e explique o que é progressão temática, coesão e conectivos.

2. Leitura e Análise de Textos (40 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua cópias dos textos de divulgação científica selecionados para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem elementos de progressão temática, coesão e conectivos.
• Os alunos podem usar marcadores ou canetas para destacar esses elementos nos textos.

3. Discussão em Grupo (20 minutos)

• Incentive os grupos a discutir suas descobertas.
• Peça que compartilhem exemplos de elementos de progressão temática, coesão e conectivos que encontraram nos textos.
• Facilite a discussão e ajude os alunos a entender os conceitos.

4. Atividade Prática (20 minutos)

• Distribua folhas de papel para cada aluno.
• Peça aos alunos que escolham um dos textos de divulgação científica que leram e reescrevam um parágrafo, alterando os elementos de coesão e conectivos.
• Incentive-os a experimentar diferentes maneiras de conectar as ideias e progredir o tema do parágrafo.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos)

• Peça a alguns alunos que compartilhem os parágrafos que reescreveram com a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes estratégias que os alunos usaram para alterar os elementos de coesão e conectivos.
• Ofereça feedback positivo e construtivo sobre o trabalho dos alunos.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos discutidos na aula, como progressão temática, coesão e conectivos.
• Incentive os alunos a continuar praticando a análise de textos de divulgação científica e a prestar atenção aos elementos que estruturam esses textos.