Título da Aula: Desvendando a Organização Textual: Progressão Temática e Coesão

Propósito: Explorar os mecanismos de organização textual, como progressão temática e coesão, em textos de divulgação do conhecimento, visando desenvolver habilidades analíticas e produtivas dos alunos.

Ano: Ensino Fundamental 8/9

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender como a progressão temática se desenvolve em textos de divulgação do conhecimento.
• Identificar e analisar elementos de coesão referencial e sequencial em textos.
• Refletir sobre a função dos organizadores textuais e seu papel na construção de sentido.
• Produzir textos claros e bem organizados, utilizando recursos de coesão e progressão temática adequadamente.

Habilidade da BNCC: EF89LP29 - "Analisar a progressão temática considerando elementos específicos de coesão, seja referencial, seja sequencial; ou, ainda, o uso de organizadores textuais (os conectivos empregados no interior de e entre frases); por meio de leitura e produção de textos, nos quais seja possível perceber os mecanismos em questão e refletir a seu respeito."

Materiais Necessários:

• Cópias de textos de divulgação do conhecimento, como artigos científicos, reportagens jornalísticas, documentários ou livros didáticos.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula apresentando o tema e os objetivos da aula para os alunos.
• Discuta brevemente a importância da organização textual para a compreensão e produção de textos eficazes.

2. Leitura e Análise de Textos (25 minutos)

• Divida a classe em grupos de 3-4 alunos.
• Distribua cópias de diferentes textos de divulgação do conhecimento para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam atentamente os textos e identifiquem elementos de progressão temática e coesão, como:
  • Tópico frasal e parágrafos
  • Elementos de referência (pronomes, advérbios, expressões referenciais)
  • Conectivos (conjunções, preposições, advérbios conectivos)
  • Organizadores textuais (marcadores de sequenciação, exemplificação, conclusão, etc.)

3. Discussão em Grupo (15 minutos)

• Oriente os alunos a discutir suas descobertas e observações sobre os mecanismos de organização textual encontrados nos textos.
• Estimule-os a refletir sobre como esses mecanismos contribuem para a clareza, coerência e fluidez dos textos.

4. Produção de Texto (25 minutos)

• Peça aos alunos que, individualmente, produzam um pequeno texto (aproximadamente 200 palavras) sobre um tema de sua escolha.
• Enfatize a importância de usar recursos de coesão e progressão temática para organizar adequadamente suas ideias e argumentos.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos)

• Selecione alguns textos produzidos pelos alunos e peça que eles leiam para a classe.
• Abra espaço para comentários e feedback construtivo dos colegas sobre os textos apresentados.
• Discuta como os alunos utilizaram os mecanismos de organização textual para desenvolver seus textos.

Conclusão e Reflexão (10 minutos)

• Recapitule os principais pontos abordados na aula, reforçando a importância da organização textual para a compreensão e produção de textos eficazes.
• Estimule os alunos a refletir sobre como aplicarão esses conhecimentos em suas práticas de leitura e escrita futuras.