Em qual das opções abaixo, o uso da metacognição é mais evidente?
(A) -
resumir anotações de uma palestra para estudar mais tarde.
(B) -
ler um livro sem prestar atenção ao conteúdo.
(C) -
fazer uma prova sem se preparar.
(D) -
assistir a um filme sem refletir sobre sua mensagem.
(E) -
memorizar uma lista de palavras sem entender seu significado.
Dica
- incentive os alunos a fazer perguntas sobre seu próprio pensamento.
- forneça feedback sobre o processo de pensamento dos alunos, não apenas sobre o produto final.
- crie oportunidades para os alunos refletirem sobre seu aprendizado.
- ensine estratégias de estudo que promovam a metacognição, como resumo e autoquestionamento.
Explicação
metacognição é a capacidade de pensar sobre o próprio pensamento. no caso da alternativa (a), o indivíduo está refletindo sobre o conteúdo estudado (suas anotações) e tomando medidas para melhor compreendê-lo (resumindo-as).
Análise das alternativas
As demais alternativas não envolvem metacognição:
- (b): ler sem prestar atenção não envolve reflexão sobre o próprio pensamento.
- (c): fazer uma prova sem se preparar não envolve reflexão sobre o aprendizado.
- (d): assistir a um filme sem reflexão não envolve metacognição.
- (e): memorizar sem entender não envolve reflexão sobre o significado.
Conclusão
A metacognição é uma habilidade essencial para o aprendizado eficaz. ao refletirem sobre seu próprio pensamento, os alunos podem identificar áreas que precisam melhorar e estratégias que podem usar para melhorar sua compreensão.