Título da aula: "Domínio da Tomada de Notas: Uma Ferramenta para o Sucesso na Vida Pública"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em tomar notas eficazes em diferentes contextos da vida pública, apoiando a compreensão, a reflexão e a comunicação.

Séries: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da tomada de notas para diferentes propósitos na vida pública.
• Aprender e praticar técnicas eficazes de tomada de notas para registrar informações de forma organizada e clara.
• Utilizar as notas para alimentar outras produções escritas, registros pessoais e apoio à fala em situações orais.

Habilidades da BNCC: EF89LP28 - "Tomar notas para diferentes fins: (1) para alimentar outras produções escritas com a finalidade de documentar processos e resultados do que foi apreendido a partir do conteúdo assistido; (2) para registro pessoal, visando a reflexão sobre o registrado; (3) como apoio à fala durante a participação em situações orais como discussões, debates, seminários."

Sobre esta aula: Esta aula será conduzida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. A primeira parte se concentrará na teoria e técnicas da tomada de notas, enquanto a segunda parte será uma série de atividades práticas para aplicar essas habilidades em diferentes contextos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor e marcadores/caneta.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações para cada aluno.
• Marcadores coloridos ou canetas coloridas para destacar informações.
• Exemplos de materiais escritos ou audiovisuais para análise e tomada de notas (artigos de jornal, apresentações, palestras, vídeos, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da tomada de notas na vida pública, enfatizando como essa habilidade pode ajudar os alunos em diferentes situações, como reuniões, palestras, aulas e debates.

2. Teoria e Técnicas de Tomada de Notas (20 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes técnicas de tomada de notas, como o método Cornell, o mapa mental e o método SQ3R.
• Discuta as vantagens e desvantagens de cada técnica e oriente os alunos na escolha da técnica mais adequada para cada situação.

3. Atividade Prática 1: Tomada de Notas em um Texto Escrito (20 minutos):

• Forneça aos alunos um texto escrito (artigo de jornal, trecho de livro, etc.) e peça que utilizem uma técnica de tomada de notas para registrar as informações principais.
• Circule pela sala, observando e orientando os alunos em suas técnicas de tomada de notas.

4. Atividade Prática 2: Tomada de Notas em uma Apresentação Oral (20 minutos):

• Apresente uma palestra ou vídeo curto para a turma e peça que tomem notas utilizando a técnica escolhida.
• Após a apresentação, peça aos alunos que compartilhem suas notas e discussões sobre as informações registradas.

5. Atividade Prática 3: Tomada de Notas para Apoio à Fala (10 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e peça que escolham um tema para discutir.
• Cada grupo deve designar um anotador que registre os pontos principais da discussão.
• Após a discussão, peça aos anotadores que compartilhem suas notas com o grupo e discutam como essas notas podem ser utilizadas para apoiar a fala em uma situação oral.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão reflexiva sobre a importância da tomada de notas na vida pública e como essas habilidades podem ser aplicadas em diferentes situações.
• Estimule os alunos a pensar em como podem utilizar essas habilidades em suas próprias vidas, tanto no ambiente escolar quanto em outras esferas da vida pública.