Título da aula: Resenhas Críticas: Analisando e Compartilhando Ideias

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise crítica e escrita por meio da produção de resenhas textuais, com foco em diferentes tipos de textos e fontes.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e compreender as características e propósitos de diferentes tipos de textos;
• Analisar criticamente as informações e ideias apresentadas em textos diversos;
• Selecionar, organizar e sintetizar informações e ideias de diferentes fontes;
• Produzir resenhas textuais bem estruturadas, utilizando estratégias de textualização, revisão e edição.

Habilidades da BNCC: EF89LP26 - "Planejar e elaborar resenhas resultantes de variadas leituras de estudo, com cuidado para o tratamento dos dados e das informações coletadas durante a curadoria da informação. Envolve aprender a usar as vozes do aluno e das fontes consultadas na construção dos sentidos que se pretende."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos se concentrarão na análise de textos e na curadoria de informações, e na segunda aula, eles se concentrarão na produção da resenha textual.

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes tipos de textos (artigos, notícias, ensaios, contos, poemas, etc.)
• Marcadores ou post-its para anotações nos textos
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

Aula 1: Análise de Textos e Curadoria de Informações (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância da análise crítica de textos e a produção de resenhas textuais. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos): Os alunos escolhem um tipo de texto de sua preferência e realizam uma leitura atenta, identificando as principais ideias e argumentos apresentados no texto. Eles marcam trechos importantes e fazem anotações nas margens ou em post-its.

3. Curadoria de Informações (20 minutos): Em pequenos grupos, os alunos compartilham suas anotações e descobertas sobre os textos escolhidos. Eles discutem as principais ideias e argumentos apresentados e selecionam as informações mais relevantes para a produção da resenha textual.

Aula 2: Produção da Resenha Textual (50 minutos)

1. Planejamento da Resenha (15 minutos): Os alunos escolhem um texto específico para escrever a resenha. Eles fazem um breve planejamento da resenha, identificando a ideia central do texto, os pontos principais a serem abordados e os recursos linguísticos adequados para o tipo de texto escolhido.

2. Escrita da Resenha (30 minutos): Os alunos escrevem suas resenhas textuais, utilizando as informações e ideias selecionadas na aula anterior. Eles devem seguir as etapas de textualização, revisão e edição para garantir a clareza, a coerência e a organização do texto.

3. Compartilhamento e Feedback (5 minutos): Os alunos compartilham suas resenhas com a turma e recebem feedback construtivo dos colegas e do professor. Eles podem discutir as diferentes abordagens e perspectivas apresentadas nas resenhas e aprender uns com os outros.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica e da produção de resenhas textuais em diferentes contextos.