Título da Aula: "Resenhar para Informar e Persuadir: Análise e Produção de Resenhas"

Propósito: Desenvolver as habilidades de análise crítica e produção escrita dos alunos por meio da criação de resenhas de textos acadêmicos ou jornalísticos.

Ano: Ensino Fundamental 8º e 9º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os procedimentos de planejamento e elaboração de uma resenha.
• Analisar textos acadêmicos ou jornalísticos, identificando sua estrutura, argumentos e principais ideias.
• Utilizar as vozes do autor e das fontes consultadas para construir sentidos e persuadir o leitor.

Habilidades da BNCC: EF89LP26 - "Planejar e elaborar resenhas resultantes de variadas leituras de estudo, com cuidado para o tratamento dos dados e das informações coletadas durante a curadoria da informação."

Sobre esta Aula:

A aula será dividida em duas partes:

1. Análise de Resenhas (60 minutos): Os alunos lerão e analisarão resenhas de textos acadêmicos ou jornalísticos selecionados pelo professor. Em grupos, eles identificarão a estrutura da resenha, os argumentos apresentados e as principais ideias do texto resenhado.
2. Produção de Resenhas (90 minutos): Individualmente, os alunos escolherão um texto acadêmico ou jornalístico para resenhar. Eles seguirão as etapas de planejamento e elaboração de uma resenha, utilizando as técnicas de análise aprendidas na primeira parte da aula.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa de textos acadêmicos ou jornalísticos.
• Cópias impressas de resenhas selecionadas pelo professor.
• Cópias impressas de textos acadêmicos ou jornalísticos para análise individual.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que é uma resenha e sua importância na comunicação de informações. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Resenhas (60 minutos): Os alunos se dividem em grupos e recebem cópias de resenhas selecionadas pelo professor. Eles discutem as seguintes questões:

• Qual é a estrutura da resenha?
• Quais são os principais argumentos apresentados?
• Quais são as principais ideias do texto resenhado?
• Qual é a posição do autor da resenha em relação ao texto resenhado?

3. Planejamento da Resenha Individual (30 minutos): Individualmente, os alunos escolhem um texto acadêmico ou jornalístico para resenhar. Eles fazem um planejamento inicial, identificando os seguintes aspectos:

• Qual é o assunto do texto?
• Qual é o objetivo do autor?
• Quais são os principais argumentos apresentados?
• Qual é a minha posição em relação ao texto?

4. Escrita da Resenha (60 minutos): Os alunos produzem suas resenhas individuais, seguindo as etapas de planejamento e utilizando as técnicas de análise aprendidas na primeira parte da aula.

5. Revisão e Edição (30 minutos): Os alunos revisam e editam suas resenhas, verificando se as informações estão corretas, se a linguagem é clara e concisa e se a estrutura do texto está adequada.

6. Compartilhamento e Feedback (30 minutos): Voluntários compartilham suas resenhas com a classe. A turma discute as semelhanças e diferenças entre as resenhas e oferece feedback construtivo.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância das resenhas na comunicação de informações e na formação de opiniões.