Título da aula: "Desvendando a Arte da Resenha: Analisar, Selecionar e Comunicar"

Propósito: Desenvolver habilidades de leitura, análise crítica, seleção de informações e escrita através da criação de resenhas de diversos textos informativos.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os propósitos e características do gênero textual resenha;
• Analisar e selecionar informações de textos informativos de diversas fontes;
• Aplicar estratégias de resumos, síntese, citações e paráfrases;
• Utilizar a escrita como ferramenta de comunicação e divulgação de informações.

Habilidades da BNCC: EF89LP26 - "Planejar e produzir resenhas resultantes de variadas leituras de estudo, com cuidado para o tratamento dos dados e das informações coletadas durante a curadoria da informação. Utilizar vozes do aluno e das fontes consultadas na construção dos sentidos pretendidos."

Sobre a aula: Esta aula será ministrada em quatro sessões de 45 minutos cada. As duas primeiras sessões se concentrarão na compreensão do gênero resenha, análise de textos informativos e seleção de informações. As duas últimas sessões serão dedicadas à produção e revisão das resenhas.

Materiais:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Cópias impressas ou acesso eletrônico a textos informativos variados (artigos, notícias, ensaios, etc.);
• Computadores/tablets ou dispositivos móveis com acesso à internet, se disponíveis.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresente o conceito de resenha e discuta seus propósitos e características.
• Explore exemplos de resenhas de diferentes fontes e veículos.

2. Análise de Textos Informativos (30 minutos):

• Distribua cópias impressas ou forneça acesso eletrônico a textos informativos pré-selecionados para os alunos.
• Oriente a leitura atenta e a anotação de informações importantes.
• Após a leitura, promova uma discussão em grupos sobre os textos, destacando as ideias principais, argumentos e evidências apresentadas.

3. Curadoria e Seleção de Informações (15 minutos):

• Em grupos, oriente os alunos a selecionar as informações mais relevantes e significativas dos textos analisados.
• Encoraje o uso de técnicas de resumo, síntese, citações e paráfrases para condensar as informações.

4. Planejamento e Estruturação da Resenha (30 minutos):

• Apresente o esquema ou modelo de uma resenha informativa.
• Oriente os alunos a planejar e estruturar suas resenhas, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão.
• Estabeleça critérios para avaliar a qualidade da resenha, como clareza, concisão, objetividade e análise crítica.

5. Produção da Resenha (60 minutos):

• Distribua folhas de papel ou habilite os computadores/dispositivos para a produção das resenhas.
• Oriente os alunos a escrever suas resenhas seguindo o planejamento e estrutura estabelecidos.
• Proporcione tempo suficiente para escrita e revisão individual.

6. Apresentação e Compartilhamento (30 minutos):

• Selecione algumas resenhas para serem apresentadas à classe.
• Promova uma discussão sobre os pontos fortes e áreas de melhoria de cada resenha.
• Incentive os alunos a fornecer feedback construtivo uns aos outros.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da resenha como gênero textual e sua aplicação em diversas situações da vida acadêmica e profissional.