Título da Aula: "A Arte da Resenha: Transformando Leituras em Reflexões Profundas"

Ano: 8º e 9º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os procedimentos de planejamento e escrita de resenhas críticas.
• Desenvolver habilidades para selecionar e organizar informações relevantes de diversas fontes.
• Aprender a usar as vozes do autor e das fontes consultadas para construir sentidos e argumentos.

Habilidades da BNCC: EF89LP26 - "Planejar e produzir resenhas de variados textos lidos, apresentadas oralmente ou por escrito, considerando as estratégias de escrita adequadas ao gênero."

Materiais Necessários:

• Cópias impressas ou digitais de artigos, reportagens, contos, poemas ou outros textos para análise.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações individuais e em grupo.
• Quadro branco ou projetor para apresentações.
• Material de apoio para escrita, como dicionários, gramáticas e livros de estilo.

Sobre esta Aula:

Esta aula está planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão em aprender os conceitos básicos da escrita de resenhas e praticar a curadoria de informações. Na segunda sessão, os alunos trabalharão em grupos para planejar e produzir resenhas críticas de textos selecionados.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é uma resenha e sua importância na comunicação de ideias.
• Apresente os objetivos da aula e explique o processo de escrita de uma resenha.

2. Curadoria de Informações (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas e forneça a eles cópias de diferentes textos para análise.
• Peça aos grupos que leiam os textos atentamente e identifiquem as informações mais relevantes, como o tema principal, os argumentos-chave e o estilo de escrita.
• Incentive os grupos a usar critérios objetivos para selecionar as informações mais importantes.

3. Estratégias de Escrita (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e conduza uma discussão sobre as estratégias de escrita adequadas para resenhas.
• Apresente diferentes tipos de resenhas (descritiva, analítica, crítica) e seus propósitos específicos.
• Ensine os alunos a usar as vozes do autor e das fontes consultadas para construir sentidos e argumentos nas resenhas.

Sessão 2 (50 minutos):

1. Planejamento (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos novamente e peça a cada grupo que escolha um texto para resenhar.
• Oriente os grupos a elaborar um plano de resenha, incluindo uma introdução, um desenvolvimento e uma conclusão.
• Certifique-se de que os alunos incluem informações sobre o autor, o título, o tema e o gênero do texto.

2. Produção (30 minutos):

• Dê aos alunos tempo para escrever suas resenhas.
• Circule pela sala e ofereça orientação e apoio conforme necessário.
• Encoraje os alunos a usar uma linguagem clara, concisa e precisa em suas resenhas.

3. Compartilhamento (20 minutos):

• Peça a alguns grupos que apresentem suas resenhas para a turma.
• Conduza uma discussão sobre as diferentes resenhas e seus pontos de vista.
• Incentive os alunos a dar feedback construtivo uns aos outros.

Conclusão:

• Faça uma breve revisão dos conceitos e habilidades aprendidos durante a aula.
• Reforce a importância da escrita de resenhas como uma forma de comunicar ideias e avaliar criticamente a informação.