Título da Aula: "Divulgue Sua Pesquisa: Explorando Gêneros Textuais para Compartilhar Conhecimento"

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades dos alunos para selecionar, planejar, produzir e revisar textos de diferentes gêneros, com o objetivo de divulgar os resultados de uma pesquisa de forma clara e eficaz.

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e estruturas de diferentes gêneros textuais adequados para divulgar pesquisas;
• Selecionar o gênero textual mais adequado para comunicar os resultados de uma pesquisa específica;
• Planejar e organizar ideias e informações de forma coerente e coesa;
• Produzir textos claros, concisos e gramaticalmente corretos, utilizando linguagem apropriada ao público-alvo;
• Revisar e editar textos para melhorar a clareza, a precisão e a fluidez da escrita.

Habilidade da BNCC: EF89LP25 - "Planejar, produzir e revisar textos, em diferentes gêneros, para divulgar resultados de pesquisas, utilizando formas de organização textual (como os tópicos) que ajudem na compreensão do leitor."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas;
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Materiais de apoio para a apresentação dos textos produzidos (opcional: flip-charts, cartazes, apresentações digitais, etc.);
• Exemplos de diferentes gêneros textuais para análise e discussão (notícias, artigos científicos, infográficos, vídeos, podcasts, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de divulgar os resultados de pesquisas para a comunidade científica e para a sociedade em geral.
• Apresente os objetivos da aula e destaque a necessidade de selecionar o gênero textual mais adequado para cada tipo de pesquisa e público-alvo.

2. Análise de Gêneros Textuais (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua exemplos de diferentes gêneros textuais relacionados à divulgação de pesquisas.
• Peça aos grupos que analisem as características e estruturas desses gêneros, identificando suas principais semelhanças e diferenças.
• Após a análise, conduza uma discussão coletiva sobre os gêneros estudados e as situações em que cada um deles é mais apropriado.

3. Seleção do Gênero Textual (15 minutos):

• Apresente aos alunos uma pesquisa específica que eles deverão divulgar através de um texto escrito.
• Trabalhando em pequenos grupos, peça aos alunos que selecionem o gênero textual mais adequado para divulgar os resultados dessa pesquisa.
• Incentive os grupos a justificarem suas escolhas e a discutirem as vantagens e desvantagens de cada gênero.

4. Planejamento e Produção do Texto (45 minutos):

• Ainda em pequenos grupos, os alunos devem planejar e produzir o texto selecionado para divulgar os resultados da pesquisa.
• Ofereça orientação e suporte durante o processo de escrita, enfatizando a necessidade de clareza, concisão e precisão na linguagem.
• Incentive os alunos a organizar suas ideias de forma coerente e coesa, utilizando parágrafos e tópicos para facilitar a leitura.

5. Revisão e Edição do Texto (20 minutos):

• Após a produção do texto, peça aos alunos que revisem e editem seus trabalhos.
• Incentive-os a verificar a gramática, a ortografia e a pontuação, bem como a fluidez e a clareza da linguagem utilizada.
• Oriente os alunos a fazer sugestões e correções construtivas nos textos dos colegas.

6. Apresentação dos Textos (25 minutos):

• Organize uma sessão de apresentação dos textos produzidos pelos grupos.
• Cada grupo deve apresentar seu texto, explicando o gênero textual escolhido, os resultados da pesquisa e as estratégias utilizadas para divulgá-los de forma eficaz.
• Após as apresentações, conduza uma discussão coletiva sobre os diferentes textos e as lições aprendidas durante o processo de produção.

Avaliação: Avalie os alunos com base em sua capacidade de:

• Selecionar o gênero textual mais adequado para divulgar os resultados de uma pesquisa;
• Planejar e organizar ideias e informações de forma coerente e coesa;
• Produzir textos claros, concisos e gramaticalmente corretos, utilizando linguagem apropriada ao público-alvo;
• Revisar e editar textos para melhorar a clareza, a precisão e a fluidez da escrita.

Extensão: Como extensão da aula, os alunos podem ser incentivados a divulgar os resultados de suas pesquisas para um público mais amplo, por meio de jornais escolares, blogs, redes sociais ou apresentações em eventos científicos.