Título da Aula: "Divulgando Pesquisas: Explorando Gêneros e Públicos"

Propósito da Aula: Desenvolver a competência de divulgar resultados de pesquisas por meio de diferentes gêneros textuais, considerando as especificidades de cada gênero, o público-alvo e as intencionalidades da divulgação.

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e especificidades de diferentes gêneros textuais utilizados para divulgar pesquisas.
• Analisar como as escolhas linguísticas e estruturais influenciam a transmissão de informações em um determinado gênero.
• Selecionar e adequar o gênero textual mais adequado ao contexto de produção e ao público-alvo da divulgação.
• Produzir textos claros, coesos e coerentes que divulguem resultados de pesquisas de maneira eficaz.

Habilidade da BNCC: EF89LP25 - "Planejar, produzir e revisar textos adequados aos objetivos da divulgação de pesquisas realizadas, considerando as especificidades dos gêneros e a natureza dos resultados, as intencionalidades e o público provável."

Sobre esta Aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos explorarão diferentes gêneros textuais utilizados para divulgação de pesquisas, analisando suas características e aplicações. Na segunda parte, os alunos escolherão um gênero específico e produzirão um texto para divulgar os resultados de uma pesquisa real ou fictícia.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos de diferentes gêneros utilizados para divulgar pesquisas (por exemplo, artigos científicos, reportagens jornalísticas, pôsteres científicos, apresentações de slides, infográficos, vídeos).
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos.
• Acesso a computadores ou tablets com conexão à internet para pesquisa e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da divulgação de pesquisas e os diferentes públicos que podem ser alcançados por meio dessa divulgação.

2. Explorando Gêneros Textuais (20 minutos):

• Apresente aos alunos exemplos de textos de diferentes gêneros utilizados para divulgar pesquisas.
• Peça aos alunos que identifiquem as características e especificidades de cada gênero, como estrutura, linguagem e recursos visuais.

3. Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.

• Distribua a cada grupo uma cópia de um texto de um gênero específico utilizado para divulgar pesquisas.

• Peça aos grupos que analisem o texto e respondam às seguintes perguntas:

  • Qual é o gênero textual do texto?
  • Quais são as características e especificidades desse gênero?
  • Qual é o público-alvo do texto?
  • Quais são as intencionalidades do texto?

4. Escolha do Gênero e Planejamento (15 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um gênero textual para divulgar os resultados de uma pesquisa real ou fictícia.
• Auxilie os alunos no planejamento do texto, considerando as especificidades do gênero escolhido, o público-alvo e as intencionalidades da divulgação.

5. Produção de Textos (30 minutos):

• Distribua folhas de papel ou cadernos para os alunos.
• Peça aos alunos que produzam um texto para divulgar os resultados de sua pesquisa, utilizando o gênero textual escolhido.

6. Revisão e Edição (20 minutos):

• Reserve um tempo para que os alunos revisem e editem seus textos, verificando se estão claros, coesos e coerentes.

7. Apresentação dos Textos (15 minutos):

• Peça a alguns alunos que apresentem seus textos para a turma.
• Estimule a discussão e o feedback construtivo entre os alunos.

8. Conclusão (10 minutos):

• Reflita com os alunos sobre a importância da divulgação de pesquisas e o papel dos diferentes gêneros textuais nesse processo.
• Encerre a aula resumindo os principais aprendizados e destacando a importância da escrita clara e eficaz na comunicação de resultados de pesquisas.