Título da aula: "Divulgando Pesquisas: Explorando Diferentes Gêneros Textuais"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de escrita acadêmica e apropriação de diferentes gêneros textuais para divulgação de pesquisas, considerando especificidades, intencionalidades e público-alvo.

Anos: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Familiarizar os alunos com diferentes gêneros textuais utilizados para divulgar pesquisas acadêmicas.
• Compreender as características e especificidades de cada gênero, incluindo sua natureza, intencionalidades e público provável.
• Desenvolver habilidades de planejamento, produção e revisão de textos acadêmicos.
• Aplicar os conhecimentos adquiridos para efetivamente divulgar os resultados de pesquisas realizadas.

Habilidades da BNCC: EF89LP25 - "Planejar, produzir e revisar textos nos gêneros adequados para apresentação dos resultados de pesquisas, tais como artigos científicos, pôsteres, seminários e outros, considerando as especificidades desses gêneros e as características do público-alvo"

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 2 horas e será dividida em quatro etapas. Na primeira etapa, os alunos serão introduzidos aos diferentes gêneros textuais usados para divulgação de pesquisas. Na segunda etapa, eles analisarão exemplos de cada gênero para compreender suas características e especificidades. Na terceira etapa, os alunos planejarão e produzirão seus próprios textos acadêmicos. Na quarta etapa, eles revisarão e editarão seus textos para garantir sua clareza e qualidade.

Materiais necessários:

• Exemplos de diferentes gêneros textuais para divulgação de pesquisas (artigos científicos, pôsteres, seminários, etc.).
• Cópias impressas ou projeções digitais dos exemplos.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • Discussão inicial sobre a importância da divulgação de pesquisas acadêmicas.
   • Apresentação dos objetivos da aula e dos diferentes gêneros textuais que serão abordados.

2. Análise de Exemplos (30 minutos):

   • Distribuição de cópias ou projeção de exemplos de diferentes gêneros textuais.
   • Análise guiada dos exemplos, destacando suas características e especificidades.
   • Discussão em grupo sobre as intencionalidades e o público-alvo de cada gênero.

3. Planejamento e Produção de Textos (60 minutos):

   • Os alunos escolhem um gênero textual para divulgar os resultados de uma pesquisa realizada.
   • Em grupos, eles planejam o texto, definindo sua estrutura, objetivos e público-alvo.
   • Os alunos produzem seus textos individuais, seguindo o planejamento definido.

4. Revisão e Edição (45 minutos):

   • Os alunos revisam seus próprios textos, verificando clareza, coerência e correção gramatical.
   • Eles também editam seus textos, ajustando palavras, frases ou parágrafos para melhorar a qualidade e a eficácia da comunicação.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da divulgação eficaz de pesquisas acadêmicas.