Título da Aula: "Divulgando Pesquisas: Explorando Diferentes Gêneros e Públicos"

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita e divulgação de pesquisas acadêmicas por meio da exploração de diferentes gêneros textuais e públicos-alvo.

Habilidades da BNCC: EF89LP25 - "Planejar, produzir e revisar textos no gênero escolhido para divulgar os resultados de pesquisas realizadas."

Materiais:

• Cópias de vários artigos de pesquisa, abrangendo diferentes áreas de conhecimento e públicos-alvo.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Acesso à internet para pesquisa de exemplos online.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial sobre a importância da divulgação de pesquisas acadêmicas e o papel dos diferentes gêneros textuais neste processo.
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura e Análise de Artigos (20 minutos):

   • Distribuição de cópias de artigos de pesquisa para os alunos.
   • Leitura individual e silenciosa dos artigos.
   • Discussão em grupo sobre as principais características e diferenças entre os artigos, incluindo o gênero textual utilizado, o público-alvo e a linguagem empregada.

3. Exploração de Gêneros Textuais (20 minutos):

   • Apresentação de diferentes gêneros textuais comumente utilizados para divulgação de pesquisas, como artigos científicos, resumos, reportagens, infográficos e postagens de blog.
   • Discussão sobre as especificidades de cada gênero, incluindo estrutura, linguagem e recursos visuais.

4. Escolha do Gênero Textual (15 minutos):

   • Em grupos, os alunos escolhem um dos gêneros textuais apresentados para divulgar uma pesquisa de sua escolha.
   • Discussão sobre os motivos da escolha do gênero e como ele se adequa ao público-alvo e aos resultados da pesquisa.

5. Planejamento e Produção de Texto (30 minutos):

   • Os alunos elaboram um plano de escrita para seu texto, definindo objetivos, público-alvo e estrutura.
   • Produção do texto utilizando o gênero escolhido.

6. Revisão e Edição (20 minutos):

   • Revisão individual dos textos produzidos, verificando erros de gramática, ortografia e coerência.
   • Revisão em pares, com troca de textos entre os alunos para feedback e sugestões de melhoria.

7. Compartilhamento e Apresentação (15 minutos):

   • Voluntários compartilham seus textos com a classe, apresentando os principais resultados da pesquisa e destacando as estratégias utilizadas para divulgá-la.
   • Discussão aberta sobre os textos apresentados e feedback da turma.

8. Conclusões Finais (10 minutos):

   • Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de adequar o gênero textual ao público-alvo e aos objetivos da pesquisa.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades, na compreensão e aplicação dos conceitos trabalhados e na qualidade dos textos produzidos pelos alunos. O feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.