Título da Aula: "Divulgando Pesquisas com Precisão e Eficiência"

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita e comunicação por meio da criação de diferentes textos com o propósito de divulgar pesquisas realizadas.

Habilidades da BNCC:

• EF89LP25: "Planejar, produzir e revisar textos em diferentes gêneros textuais, de acordo com as convenções do gênero e tendo em vista objetivos, contexto de produção e destinatário."

Campos de Atuação:

• Campo de atuação na vida pública

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Computadores com acesso à internet (se disponível)
• Impressões de diferentes textos que divulgam pesquisas

Procedimento:

1. Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da divulgação de pesquisas e como isso pode impactar a sociedade.
• Apresente o objetivo da aula e incentive os alunos a refletirem sobre a necessidade de adaptar os textos à natureza dos resultados, intencionalidades e público provável.

2. Análise de Modelos (15 minutos):

• Distribua cópias de textos que divulgam pesquisas e peça aos alunos que os leiam atentamente.
• Em pequenos grupos, oriente os alunos a identificarem e discutirem as características principais de cada texto, como gênero textual, público-alvo, linguagem utilizada e adequação do texto ao tema e ao contexto da pesquisa.

3. Planejamento da Escrita (15 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um tema de pesquisa de interesse para eles. Em seguida, determine o objetivo do seu texto e o público-alvo.
• Em seguida, oriente-os a pesquisar informações sobre o tema escolhido e a fazer anotações dos principais pontos a serem abordados no texto.

4. Produção de Textos (30 minutos):

• Distribua folhas de papel para os alunos e peça que iniciem a escrita de seus textos.
• Incentive-os a utilizar uma linguagem clara e objetiva, adequada ao público-alvo e ao contexto da pesquisa.
• Circule pela sala, fornecendo orientação e apoio aos alunos durante a escrita.

5. Revisão e Edição (15 minutos):

• Quando os alunos terminarem de escrever, solicite que leiam seus textos em voz alta para a turma.
• Peça aos colegas que forneçam feedback construtivo, apontando pontos fortes e áreas que podem ser melhoradas.
• Incentive os alunos a revisar e editar seus textos com base nos comentários recebidos.

6. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

• Selecione alguns textos para serem compartilhados com a classe.
• Peça aos autores que apresentem seus textos e respondam a perguntas da turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes maneiras de divulgar pesquisas e a importância da escrita eficaz para atingir públicos diversos.

Avaliação: A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, o planejamento da escrita, a produção dos textos, a revisão e edição e o compartilhamento dos mesmos. Serão considerados os seguintes critérios:

• Adequação do texto ao gênero textual escolhido
• Clareza e objetividade da linguagem
• Uso de evidências e dados para apoiar argumentos
• Organização e coerência do texto
• Revisão e edição cuidadosas

Reflexão Final: Ao final da aula, peça aos alunos que reflitam sobre a importância da escrita eficaz na divulgação de pesquisas e como essa habilidade pode ser aplicada em diferentes contextos de suas vidas.