Título da Aula: "Divulgando Pesquisa: Da Coleta de Dados à Apresentação Eficaz"

Propósito da Aula: Capacitar os alunos do Ensino Fundamental II a apropriar-se de diferentes gêneros textuais para divulgar pesquisas realizadas. Os alunos aprenderão sobre as especificidades desses gêneros, considerando a natureza dos resultados, intencionalidades e público provável. A aula culminará na produção de um texto para divulgação de pesquisa científica.

Ano: Ensino Fundamental II, abrangendo alunos do 8º e 9º ano.

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e especificidades de diferentes gêneros textuais usados para divulgar pesquisas;
• Selecionar o gênero textual mais adequado ao contexto de produção;
• Planejar, produzir e revisar textos claros, coerentes e adequados ao gênero escolhido;
• Divulgar os resultados de pesquisas de forma eficaz e responsável.

Habilidades da BNCC:

• EF89LP25 - "Planejar, produzir e revisar textos nos quais sejam divulgadas as principais informações e conclusões de pesquisas realizadas em sala de aula ou fora dela, selecionando o gênero textual adequado ao contexto de produção, com destaque para a natureza dos resultados, as intencionalidades e o público provável."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Cópias de diferentes gêneros textuais usados para divulgação de pesquisas (por exemplo, artigos científicos, resumos, apresentações em PowerPoint, vídeos, cartazes, infográficos);
• Folhas de papel;
• Canetas ou lápis.

Plano de Aula:

1. Introdução (15 minutos):

   • Breve discussão sobre a importância da divulgação de pesquisas científicas;
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração de Diferentes Gêneros Textuais (35 minutos):

   • Análise de exemplos de diferentes gêneros textuais usados para divulgação de pesquisas (artigos científicos, resumos, apresentações em PowerPoint, vídeos, cartazes, infográficos);
   • Discussão sobre as características e especificidades de cada gênero;
   • Atividade em grupo: os alunos escolhem um gênero textual e criam um texto curto para divulgar uma pesquisa fictícia.

3. Seleção e Planejamento do Gênero (20 minutos):

   • Os alunos formam grupos e selecionam um gênero textual para divulgar uma pesquisa real de sua escolha;
   • Criação de um plano de escrita, incluindo o público-alvo, os objetivos do texto e as principais informações a serem incluídas.

4. Produção de Texto (60 minutos):

   • Os alunos trabalham em seus grupos para produzir o texto escolhido;
   • Durante o processo de escrita, os alunos podem consultar materiais de apoio, como livros, artigos e sites;
   • O professor circula pela sala, oferecendo orientação e feedback.

5. Revisão e Edição (30 minutos):

   • Os grupos revisam e editam seus textos, verificando a clareza, a coerência e a adequação ao gênero escolhido;
   • Os alunos podem usar ferramentas de revisão ortográfica e gramatical para auxiliar no processo.

6. Apresentação dos Textos (40 minutos):

   • Cada grupo apresenta seu texto para a turma;
   • Os alunos podem usar apresentações em PowerPoint, cartazes, vídeos ou outros recursos para apoiar sua apresentação;
   • Após cada apresentação, a turma realiza uma breve discussão sobre o texto e seu gênero textual.

Avaliação: A avaliação será realizada de forma contínua durante todo o processo de aprendizagem. O professor observará a participação dos alunos nas discussões, a qualidade dos textos produzidos e a eficácia das apresentações. Os critérios de avaliação incluirão:

• Clareza e coerência do texto;
• Adequação do gênero textual ao contexto de produção;
• Uso correto da linguagem e das convenções gramaticais;
• Eficácia da apresentação.

Conclusão: Esta aula é uma oportunidade para os alunos aprenderem sobre diferentes gêneros textuais usados para divulgar pesquisas e desenvolverem habilidades de escrita e apresentação eficazes. Ao compreender as especificidades de cada gênero e selecionar o mais adequado ao contexto, os alunos podem divulgar os resultados de suas pesquisas de forma clara, coerente e responsável.