Título da Aula: Navegando na Vida Pública: Desvendando a Curadoria de Informações

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Objetivo da Aula: Desenvolver habilidades de curadoria de informação para ampliar a participação dos alunos na vida pública, capacitando-os a identificar, selecionar e avaliar informações relevantes de diferentes fontes.

Habilidades da BNCC:

• EF89LP24 - "Realizar curadoria de informação, com vistas à ampliação e qualificação da participação dos jovens nas diferentes esferas da vida pública."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel sulfite ou cadernos para anotações
• Cópias de artigos de jornais, revistas ou reportagens impressas

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 min)

• Inicie a aula com uma conversa sobre a importância da informação na vida pública.
• Discuta como as informações podem influenciar as decisões que tomamos e como é importante saber identificar e selecionar informações confiáveis.

2. Curadoria de Informações (20 min)

• Apresente o conceito de curadoria de informação e sua importância na vida pública.
• Explique que a curadoria de informação envolve identificar, selecionar e avaliar informações relevantes de diferentes fontes.

3. Ativando Conhecimentos Prévios (15 min)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cópias de artigos de jornais, revistas ou reportagens impressas para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os artigos e identifiquem as informações mais relevantes sobre o tema abordado.

4. Sondagem de Informações (20 min)

• Reúna a turma novamente e peça aos grupos que compartilhem as informações mais relevantes que identificaram.
• Anote as informações no quadro branco ou flip chart.
• Discuta com os alunos como essas informações podem ser usadas para tomar decisões ou influenciar políticas públicas.

5. Avaliação das Informações (15 min)

• Abra uma discussão sobre a confiabilidade das informações apresentadas nos artigos.
• Peça aos alunos que identifiquem possíveis vieses ou preconceitos nos artigos.
• Discuta a importância de avaliar a credibilidade das fontes de informação.

6. Produção Textual (20 min)

• Distribua folhas de papel sulfite ou cadernos para os alunos.
• Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto sobre a importância da curadoria de informação na vida pública.
• Incentive-os a usar exemplos concretos para ilustrar suas ideias.

7. Apresentação dos Textos (10 min)

• Peça aos alunos que se voluntariem para apresentar seus textos para a turma.
• Após cada apresentação, abra uma discussão sobre os principais pontos levantados.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade dos textos produzidos e na capacidade de identificar, selecionar e avaliar informações relevantes.

Conclusão: Encerre a aula reforçando a importância da curadoria de informação na vida pública e incentivando os alunos a continuar desenvolvendo essas habilidades.