Título da aula: "Curadoria de Informação: Navegando pelo Mundo da Vida Pública"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de curadoria de informação para ampliar e qualificar a participação dos alunos nas diferentes esferas da vida pública, permitindo-lhes compreender seus direitos e deveres, bem como fazer reivindicações e reclamações fundamentadas.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de curadoria de informação e sua importância na participação cidadã;
• Identificar diferentes fontes de informação relevantes para a vida pública;
• Selecionar e organizar informações de forma crítica e sistemática;
• Utilizar as informações curadas para fundamentar reivindicações e reclamações relacionadas à vida pública.

Habilidades da BNCC: EF89LP24 - "Selecionar, organizar e sistematizar informações disponíveis em diferentes veículos de comunicação e fontes impressas e digitais, de forma crítica e ética, para fundamentar ações e reivindicações, visando à participação na vida pública."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de 1 hora e 30 minutos, dividida em três partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de curadoria de informação e sua relevância na vida pública. Na segunda parte, eles aprenderão a identificar fontes de informação confiáveis e selecionar informações relevantes para um determinado propósito. Na terceira parte, os alunos utilizarão as informações curadas para elaborar uma reivindicação ou reclamação fundamentada.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Projetor multimídia e tela ou quadro branco.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Cópias de diferentes textos relacionados à vida pública (notícias, artigos de opinião, textos legais, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução à Curadoria de Informação (30 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da informação na vida pública.
• Apresente o conceito de curadoria de informação e explique como ela pode ser utilizada para ampliar e qualificar a participação dos cidadãos na vida pública.
• Mostre exemplos de curadoria de informação em diferentes contextos da vida pública.

2. Identificação e Seleção de Fontes (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes textos relacionados à vida pública.
• Peça aos alunos que identifiquem as fontes de informação utilizadas nos textos e avaliem a confiabilidade de cada fonte.
• Em seguida, peça aos alunos que selecionem as informações mais relevantes para um determinado propósito (por exemplo, fundamentar uma reivindicação ou reclamação).

3. Utilização das Informações Curadas (30 minutos):

• De volta ao grande grupo, peça aos alunos que compartilhem as informações que selecionaram.
• Auxilie os alunos a elaborar uma reivindicação ou reclamação fundamentada utilizando as informações curadas.
• Discuta com os alunos a importância de utilizar informações confiáveis e bem selecionadas para fundamentar ações e reivindicações na vida pública.

Conclusão: Resuma os principais pontos aprendidos na aula e enfatize a importância da curadoria de informação para a participação cidadã. Incentive os alunos a continuarem utilizando essa habilidade em seu dia a dia.