Título da Aula: Desvendando Movimentos Argumentativos: Analisando Discursos Persuasivos

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer a especificidade dos movimentos argumentativos (sustentação, refutação e negociação) em textos de diferentes gêneros.
• Identificar a posição do autor, os argumentos e contra-argumentos apresentados, bem como os recursos linguísticos utilizados para introduzi-los.
• Avaliar a força dos argumentos empregados, considerando o conhecimento sobre o tema e realizando reflexões críticas.

Habilidade da BNCC: EF89LP23 - "Reconhecer a especificidade dos movimentos argumentativos, indicando a posição do autor sobre a questão em pauta, os argumentos e contra-argumentos apresentados, os recursos linguísticos usados para introduzir os diferentes movimentos argumentativos ("É certo que/Por outro lado" etc.) e avaliar a força dos argumentos empregados no texto."

Recursos:

• Cópias de textos argumentativos variados (artigos de opinião, discursos políticos, editoriais, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é argumentação e sua importância na comunicação.
• Apresente os objetivos da aula e a habilidade da BNCC que será trabalhada.

2. Análise de Textos Argumentativos (30 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos argumentativos para os alunos.
• Peça que leiam os textos atentamente e identifiquem:
  • A posição do autor sobre a questão em pauta;
  • Os argumentos e contra-argumentos apresentados;
  • Os recursos linguísticos utilizados para introduzir os diferentes movimentos argumentativos.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos pequenos.
• Peça que cada grupo apresente suas descobertas sobre os textos que analisaram.
• Facilite uma discussão sobre os diferentes movimentos argumentativos identificados e sua importância na construção do discurso persuasivo.

4. Avaliação da Força dos Argumentos (20 minutos):

• De volta ao grande grupo, peça aos alunos que reflitam sobre a força dos argumentos apresentados nos textos.
• Incentive-os a considerar o conhecimento que possuem sobre o tema e a realizar reflexões críticas sobre os argumentos apresentados.

5. Produção Textual (20 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um dos textos analisados e escrevam um breve texto no qual avaliem a força dos argumentos apresentados.
• Incentive-os a utilizar evidências do texto para apoiar suas avaliações.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Convide alguns alunos para compartilhar seus textos com a classe.
• Facilite uma discussão sobre as diferentes perspectivas apresentadas e forneça feedback construtivo.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas atividades, na qualidade das análises apresentadas e na capacidade de avaliar criticamente a força dos argumentos.