Título da Aula: Argumentar com Eficácia: Analisando Estratégias Argumentativas em Textos Contemporâneos

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades dos alunos para identificar, analisar e avaliar movimentos argumentativos e estratégias persuasivas utilizadas em textos contemporâneos, preparando-os para interagir efetivamente em debates e discussões na vida pública.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer e analisar os diferentes movimentos argumentativos utilizados em textos contemporâneos (sustentação, refutação e negociação);
• Identificar a posição do autor e os principais argumentos e contra-argumentos apresentados no texto;
• Refletir sobre a força dos argumentos empregados, considerando o contexto e a relevância das informações;
• Avaliar o efeito persuasivo dos recursos linguísticos utilizados no texto.

Habilidade da BNCC: EF89LP23 - "Analisar os movimentos argumentativos e a força dos argumentos empregados em textos contemporâneos, reconhecendo estratégias de sustentação, refutação e negociação e identificando recursos linguísticos utilizados para introduzi-los."

Sobre a Aula: Esta é uma aula de 90 minutos, dividida em três partes:

• Introdução e sensibilização (15 minutos)
• Análise e discussão em grupos (45 minutos)
• Produção textual individual (30 minutos)

Materiais Necessários:

• Cópias impressas de textos contemporâneos diversos (debates, artigos de opinião, ensaios, etc.)
• Quadro branco ou flip chart e marcadores
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção textual

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução e Sensibilização (15 minutos):

• Discuta brevemente sobre a importância da argumentação na vida cotidiana e na vida pública.
• Apresente os objetivos da aula e a habilidade da BNCC que será trabalhada.

2. Análise e Discussão em Grupos (45 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Distribua cópias de diferentes textos contemporâneos para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem os seguintes elementos:
  • A posição do autor sobre a questão em pauta.
  • Os principais argumentos e contra-argumentos apresentados.
  • Os movimentos argumentativos utilizados (sustentação, refutação e negociação).
  • Os recursos linguísticos utilizados para introduzir os diferentes movimentos argumentativos.
• Dê tempo aos grupos para discutirem e registrarem suas descobertas.

3. Produção Textual Individual (30 minutos):

• Peça aos alunos que, individualmente, escrevam um breve texto (parágrafo ou dois) em que analisem a força dos argumentos empregados em um dos textos que leram.
• No texto, eles devem:
  • Identificar o tema do texto e a posição do autor.
  • Descrever os principais argumentos e contra-argumentos apresentados.
  • Avaliar a força dos argumentos, considerando o contexto e a relevância das informações apresentadas.
• Circule entre os alunos, oferecendo orientação e esclarecendo dúvidas.

4. Discussão Final (10 minutos):

• Reúna a turma e peça a alguns alunos que compartilhem suas análises com a classe.
• Promova uma discussão sobre os diferentes textos e as estratégias argumentativas utilizadas.
• Reforce os principais conceitos trabalhados na aula.