Qual das seguintes afirmações é a principal justificativa para a análise crítica de propostas políticas, conforme apresentado no plano de aula?

(A) - 
 os textos propositivos e reivindicatórios são ferramentas essenciais para o avanço da democracia.
(B) - 
 a análise crítica permite identificar falhas e omissões no conteúdo dos textos.
(C) - 
 a leitura atenta dos textos ajuda a formar cidadãos mais bem informados e participativos.
(D) - 
 o desenvolvimento da capacidade de argumentação é fundamental para a vida em sociedade.
(E) - 
 os textos propositivos e reivindicatórios são fontes valiosas de informação sobre a realidade social.

Explicação

O plano de aula enfatiza a importância da participação cidadã na vida pública e destaca o papel dos textos propositivos e reivindicatórios na expressão de ideias e propostas de mudanças na sociedade. a análise crítica desses textos é essencial para que os alunos desenvolvam a capacidade de ler criticamente, compreender os argumentos apresentados e formar suas próprias opiniões. isso contribui para a formação de cidadãos conscientes e ativos, capazes de participar efetivamente do debate público.

Análise das alternativas

As demais alternativas apresentam aspectos relacionados à análise crítica, mas não são a principal justificativa apresentada no plano de aula:

  • (a): o texto reconhece a importância dos textos propositivos e reivindicatórios para a democracia, mas não afirma que essa é a principal justificativa para sua análise crítica.
  • (b): o plano de aula menciona a identificação de falhas e omissões como um aspecto da análise crítica, mas não a apresenta como a principal justificativa.
  • (d): o texto menciona o desenvolvimento da capacidade de argumentação como uma habilidade importante, mas não a vincula diretamente à análise crítica de propostas políticas.
  • (e): o acesso à informação é um benefício da análise crítica, mas não é sua principal justificativa, conforme o plano de aula.

Conclusão

A análise crítica de propostas políticas é fundamental para formar cidadãos ativos e informados, capazes de contribuir para o debate público e participar efetivamente da vida democrática.