Título da Aula: Analisando Propostas Políticas: Uma Jornada Crítica

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de leitura crítica e análise de propostas políticas, permitindo que os alunos avaliem propostas de forma informada e responsável.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender as características e estruturas típicas de propostas políticas.
• Analisar criticamente as informações apresentadas em propostas políticas.
• Identificar e avaliar as soluções propostas para problemas reais.
• Refletir sobre as implicações sociais, econômicas e ambientais das propostas políticas.
• Comunicar suas análises e opiniões de forma clara e persuasiva.

Habilidades da BNCC: EF89LP20 - "Mobilizar capacidades de leitura, tais como localização de informação, inferências e generalizações, bem como apreciações valorativas fundamentadas sobre as propostas políticas e soluções de problemas que resultem em tomadas de decisão."

Materiais Necessários:

• Cópias de propostas políticas de diferentes fontes (jornais, sites oficiais, plataformas de partidos políticos, etc.).
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel para anotações.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional, para pesquisa adicional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da participação cidadã na democracia.
• Apresente o conceito de propostas políticas e explique sua relevância no processo democrático.

2. Leitura e Análise de Propostas Políticas (30 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Cada grupo recebe uma proposta política para analisar.
• Oriente os alunos a lerem atentamente a proposta e identificarem os seguintes elementos:
  • Título
  • Autor ou partido político
  • Data de publicação
  • Principais objetivos e soluções propostas
  • Implicações sociais, econômicas e ambientais
• Peça aos alunos que anotem suas descobertas em uma folha de papel.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Organize uma discussão em grupo para que os alunos compartilhem suas descobertas e análises.
• Incentive-os a comparar e contrastar as diferentes propostas políticas.

4. Avaliação das Propostas Políticas (20 minutos):

• Peça aos alunos que avaliem as propostas políticas com base nos seguintes critérios:
  • Clareza e objetividade
  • Viabilidade e realismo
  • Potencial impacto social, econômico e ambiental
  • Alinhamento com valores democráticos
• Oriente-os a atribuir uma nota de 0 a 10 para cada critério.

5. Produção de Texto (20 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um breve texto (artigo de opinião, carta ao editor ou post de blog) em que apresentem suas avaliações e opiniões sobre as propostas políticas analisadas.
• Incentive-os a utilizar evidências e argumentos para apoiar suas posições.

6. Apresentação e Debate (20 minutos):

• Organize uma sessão de apresentações em que os alunos compartilhem seus textos com a turma.
• Promova um debate aberto para que os alunos possam discutir e defender suas opiniões.

7. Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma para uma discussão final sobre a importância da análise crítica de propostas políticas.
• Incentive os alunos a continuarem se informando e participando do processo democrático.