Em qual das frases abaixo o uso do ponto-e-vírgula está incorreto?

• use o ponto-e-vírgula para separar elementos de uma enumeração quando esses elementos já possuem vírgulas internas.
• use o ponto-e-vírgula para separar orações coordenadas independentes.
• use o ponto-e-vírgula para separar orações coordenadas assindéticas.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.título da aula: "empatia e respeito nas diferenças: celebrando a diversidade"

ano: 5º e 6º anos do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender o conceito de empatia e seu papel na construção de relações interpessoais saudáveis.
• reconhecer e valorizar as diferenças entre as pessoas, como raça, etnia, gênero, orientação sexual, religião e habilidades.
• desenvolver o respeito pela diversidade humana e o compromisso de combater a discriminação e o preconceito.

habilidades da bncc: ef05lp21 - "reconhecer e valorizar a diversidade linguística e cultural do país."

sobre esta aula: esta aula é projetada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de 60 minutos cada. na primeira sessão, os alunos serão apresentados aos conceitos de empatia e diversidade. na segunda sessão, eles participarão de atividades práticas para desenvolver a empatia e o respeito pela diferença.

materiais necessários:

• quadro branco ou flip chart e marcadores.
• folhas de papel e canetas ou lápis.
• histórias ou livros que promovam a empatia e a diversidade.
• imagens ou vídeos que representem a diversidade humana.
• materiais para atividades práticas, como massinha de modelar, tintas e pincéis.

plano de aula detalhado:

sessão 1: compreendendo empatia e diversidade (60 minutos)

1. introdução (10 minutos):
   • início da aula com uma discussão sobre a importância de se relacionar com os outros de forma respeitosa e empática.
   • definição de empatia e discussão sobre como ela pode ajudar a construir relações saudáveis.
2. explorando a diversidade (25 minutos):
   • discussão em grupo sobre as diferentes formas de diversidade que existem no mundo.
   • apresentação de imagens ou vídeos que representem a diversidade humana.
   • atividade de "eu sou único": os alunos escrevem ou desenham algo que os torna únicos e compartilham com a classe.
3. o poder das palavras (15 minutos):
   • discussão sobre o impacto das palavras que usamos nos outros.
   • leitura de histórias ou livros que ilustrem o poder das palavras positivas e negativas.
   • atividade de "palavras amigáveis": os alunos escrevem ou dizem palavras amáveis ​​e respeitosas uns para os outros.

sessão 2: atividades práticas (60 minutos)

1. atividade de perspectiva (20 minutos):
   • os alunos se dividem em pares e cada par escolhe uma situação para interpretar de duas perspectivas diferentes.
   • eles praticam a empatia tentando entender os sentimentos e pensamentos da outra pessoa.
2. arte da diversidade (20 minutos):
   • os alunos usam materiais de arte para criar uma obra de arte colaborativa que represente a diversidade da classe.
   • eles discutem como cada contribuição individual contribuiu para a beleza e singularidade da obra de arte.
3. compromisso de respeito (10 minutos):
   • os alunos escrevem ou desenham um compromisso de respeitar as diferenças e combater a discriminação.
   • eles compartilham seus compromissos com a classe e se comprometem a viver de acordo com eles.

conclusão: reflexão sobre a importância da empatia e do respeito pela diversidade na construção de uma sociedade inclusiva e justa.output: ## em qual das frases abaixo a vírgula está sendo usada incorretamente?

• (a) a criança brincava alegremente, enquanto os pais conversavam.
• (b) trouxe alguns livros: romance, poesia e ficção científica.
• (c) o menino, muito esperto, resolveu o problema rapidamente.
• (d) fomos ao parque, mas estava fechado.
• (e) a professora pediu para que os alunos fizessem silêncio.

O ponto-e-vírgula (;) é usado para separar elementos de uma enumeração quando esses elementos já possuem vírgulas internas. no caso da frase (c), os itens da enumeração (banana, maçã e laranja) não possuem vírgulas internas, portanto, o ponto-e-vírgula não deveria ser utilizado.

As demais frases utilizam o ponto-e-vírgula corretamente:

• (a): separa orações coordenadas independentes.
• (b): separa orações coordenadas assindéticas.
• (d): separa orações coordenadas sindéticas.
• (e): separa orações coordenadas sindéticas.

O uso correto do ponto-e-vírgula é essencial para a clareza e organização do texto escrito. é importante saber quando utilizar esse sinal de pontuação para evitar erros gramaticais.