Título da Aula: "Leitura e Análise de Textos Normativos Jurídicos e Reivindicatórios"

Objetivos de Conhecimento:

• Estudar as especificidades dos textos normativos jurídicos e reivindicatórios.
• Compreender como esses textos são organizados e construídos utilizando recursos linguísticos adequados.
• Produzir textos normativos jurídicos e reivindicatórios de forma eficaz, considerando objetivos pretendidos e contexto de produção.

Habilidades da BNCC: EF89LP19 - Ler e analisar textos normativos jurídicos e reivindicatórios, considerando seus objetivos pretendidos e seus efeitos no contexto de produção.

Sobre esta aula: Trata-se de uma aula de 2 horas, com a primeira parte sendo dedicada à análise dos textos e, na segunda parte, à produção desses tipos de textos.

Materiais Necessários:

• Cópias de diferentes textos normativos jurídicos e reivindicatórios (como leis, decretos, regulamentos, petições e requerimentos).
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1ª Parte: Leitura e Análise (60 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre a importância dos textos normativos jurídicos e reivindicatórios na vida pública.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura e Análise em Grupos (30 minutos):

• Os alunos formam grupos e recebem cópias diferentes textos normativos jurídicos e reivindicatórios para análise.
• Eles devem identificar e discutir as características desses textos, como linguagem formal, uso de parágrafos e artigos, e os efeitos pretendidos.

3. Compartilhamento e Discussão em Grupo (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas e insights sobre os textos analisados.
• Discussão aberta sobre os diferentes tipos de textos, suas funções e impactos na vida pública.

2ª Parte: Produção de Textos (60 minutos)

1. Introdução à Produção de Textos (10 minutos):

• Revisão das características e objetivos dos textos normativos jurídicos e reivindicatórios.
• Apresentação de exemplos de situações em que esses tipos de textos são necessários.

2. Desenvolvimento de Ideias (20 minutos):

• Os alunos selecionam um tema ou questão relacionada à vida pública que gostariam de abordar em um texto normativo jurídico ou reivindicatório.
• Eles desenvolvem ideias e argumentos para apoiar sua posição.

3. Produção de Textos (30 minutos):

• Os alunos produzem individualmente seus textos normativos jurídicos ou reivindicatórios, utilizando os recursos linguísticos adequados e seguindo as estruturas desses gêneros.

Conclusão: Revisão dos principais pontos aprendidos na aula e discussão sobre a importância da leitura e produção de textos normativos jurídicos e reivindicatórios para a vida pública.