Título da Aula: "Engajamento Cívico e Participação Social: Analisando Textos na Vida Pública"

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizado:

• Compreender as características de textos que circulam em espaços cívicos e políticos, como solicitações e reclamações de direitos, e textos que incentivam a participação na vida pública.
• Analisar criticamente a linguagem e os recursos utilizados nesses textos, identificando estratégias de persuasão e argumentos utilizados.
• Desenvolver habilidades de escrita eficaz para defender direitos e participar da vida política, utilizando recursos adequados a diferentes interlocutores e objetivos.

Habilidade BNCC: EF89LP18 - "Conhecer as características dos espaços de circulação de gêneros que impliquem solicitação e/ou reclamação de direitos, participação na vida política da escola, comunidade, estado ou país — e textos que possibilitem essas ações —, o que permite aos alunos que organizem o seu discurso (oral ou escrito) utilizando recursos adequados aos interlocutores, com vistas a atingir seus objetivos."

Materiais:

• Exemplos de textos cívicos e políticos, como cartas de solicitação de direitos, artigos de opinião, discursos políticos, entre outros.
• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução:

• Inicie a aula com uma conversa sobre a importância da participação na vida pública e do exercício da cidadania.
• Apresente a BNCC e os objetivos da aula.

2. Análise de Textos Cívicos e Políticos:

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Distribua diferentes textos cívicos e políticos para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem suas características principais, como propósito, público-alvo, linguagem e recursos utilizados.

3. Discussão em Grupos:

• Facilite uma discussão em grupo sobre as características identificadas nos textos.
• Incentive os alunos a compartilhar suas observações e a comparar os diferentes textos.
• Estimule-os a pensar sobre as intenções e os objetivos dos autores dos textos.

4. Análise Crítica:

• Oriente os alunos a analisar criticamente os textos, identificando estratégias de persuasão e os argumentos utilizados.
• Discuta as possíveis falhas ou contra-argumentos que podem ser apresentados em relação aos textos.
• Promova a reflexão sobre a importância de avaliar as informações apresentadas nos textos e de buscar fontes confiáveis.

5. Escrita Eficaz:

• Apresente técnicas de escrita eficaz, como a escolha adequada de palavras, a organização lógica das ideias e o uso de recursos persuasivos.
• Incentive os alunos a redigir seus próprios textos cívicos ou políticos, como cartas de solicitação de direitos, artigos de opinião ou discursos políticos.
• Ofereça orientação e feedback durante o processo de escrita.

6. Compartilhamento e Feedback:

• Proporcione um espaço para que os alunos compartilhem seus textos com a turma.
• Promova uma discussão aberta sobre os textos, permitindo que os alunos forneçam feedback construtivo uns aos outros.

7. Conclusão:

• Retome os objetivos da aula e avalie se eles foram alcançados.
• Envolva os alunos em uma reflexão sobre a importância da escrita eficaz na defesa de direitos e na participação na vida pública.