Título da Aula: "Desvendando a Modalização em Textos Jornalísticos: Narrativas e Argumentações sob Análise"

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades analíticas dos alunos para compreender e avaliar os recursos linguísticos utilizados em textos jornalísticos narrativos e argumentativos, identificando efeitos de sentido e enquadramentos ideológicos.

Ano(s): 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Analisar os recursos linguísticos empregados na modalização de textos jornalísticos narrativos e argumentativos;
• Compreender os efeitos de sentido produzidos por meio desses recursos e seu enquadramento ideológico;
• Avaliar a coerência dos efeitos em relação às intenções pretendidas.

Habilidade BNCC: EF89LP16 - "Reconhecer, em textos jornalísticos narrativos e argumentativos, os recursos linguísticos empregados na modalização; compreender os efeitos de sentido produzidos por meio desses recursos, assim como de seu enquadramento ideológico; analisar a coerência desses efeitos em relação às intenções pretendidas."

Materiais Necessários:

• Cópias de textos jornalísticos narrativos e argumentativos selecionados (impressos ou digitais);
• Quadro branco ou flip-chart e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Acesso à internet para pesquisas complementares, se necessário.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre jornalismo e a importância da análise crítica de textos jornalísticos.
• Apresente o conceito de modalização e sua relação com a subjetividade e a objetividade na linguagem.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Distribua cópias de textos jornalísticos narrativos e argumentativos para cada grupo.
• Oriente os alunos a ler os textos atentamente, identificando recursos linguísticos de modalização (verbos de opinião, advérbios de intensidade, expressões de possibilidade, etc.).

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Em seus grupos, os alunos devem discutir os seguintes aspectos dos textos lidos:
• Quais são os recursos linguísticos de modalização utilizados?
• Quais efeitos de sentido são produzidos por esses recursos?
• Como esses recursos contribuem para o enquadramento ideológico do texto?

4. Compartilhamento e Plenária (25 minutos):

• Cada grupo deve compartilhar suas descobertas e análises com a turma toda.
• Organize uma discussão aberta, mediada pelo professor, sobre os seguintes tópicos:
• Como os recursos linguísticos de modalização influenciam a construção do texto jornalístico?
• Como esses recursos podem ser utilizados para persuadir ou informar o leitor?
• Quais são as implicações éticas e sociais da modalização em textos jornalísticos?

5. Avaliação e Reflexão (10 minutos):

• Como avaliação formativa, solicite que os alunos redijam um breve parágrafo refletindo sobre a aula e a importância da análise crítica de textos jornalísticos.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre como essas habilidades podem ser aplicadas em diferentes contextos e esferas da vida.