Título da aula: Analisando a Modalização em Textos Jornalísticos

Propósito da aula:

• Identificar e analisar os recursos linguísticos usados para modalizar textos jornalísticos;
• Compreender os efeitos de sentido produzidos por esses recursos;
• Refletir sobre o enquadramento ideológico presente na modalização de textos jornalísticos.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer os recursos linguísticos empregados na modalização de textos jornalísticos;
• Compreender os efeitos de sentido produzidos por esses recursos;
• Analisar a coerência desses efeitos em relação às intenções pretendidas;
• Refletir sobre o enquadramento ideológico presente na modalização de textos jornalísticos.

Habilidades da BNCC:

• EF89LP16 - Analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos empregados na modalização em textos jornalísticos narrativos e argumentativos, inclusive considerando seu enquadramento ideológico.

Materiais necessários:

• Cópias de textos jornalísticos impressos ou digitais (notícias, reportagens, artigos de opinião);
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre o que é modalização e sua importância na comunicação.
• Apresentar os objetivos da aula.

2. Análise de textos jornalísticos (20 minutos):

• Dividir a turma em grupos e distribuir cópias de textos jornalísticos diferentes para cada grupo.
• Pedir aos alunos que leiam os textos e identifiquem os recursos linguísticos usados para modalizar o texto, como advérbios, verbos modais, expressões de possibilidade ou certeza, entre outros.

3. Discussão em grupo (20 minutos):

• Os grupos discutem os recursos linguísticos identificados e seus efeitos de sentido.
• Eles devem considerar como esses recursos influenciam a interpretação do texto e as intenções do autor.

4. Apresentação dos grupos (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.
• O professor media a discussão e ajuda a esclarecer dúvidas.

5. Reflexão final (10 minutos):

• Retomar os principais pontos discutidos na aula.
• Pedir aos alunos que reflitam sobre a importância de analisar a modalização em textos jornalísticos e como isso pode ajudá-los a compreender melhor as intenções do autor e o enquadramento ideológico do texto.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na capacidade de identificar e analisar os recursos linguísticos usados para modalizar textos jornalísticos, e na reflexão sobre os efeitos de sentido produzidos por esses recursos.