Em qual dos seguintes debates é mais provável que um dos participantes use a estratégia argumentativa da concessão?

A concessão é uma estratégia argumentativa na qual o participante reconhece um ponto válido do argumento oposto, mas argumenta que o seu próprio argumento ainda é mais forte. No debate sobre a obrigatoriedade do ensino religioso nas escolas, é provável que um dos participantes use a concessão para reconhecer que a religião pode ter um papel importante na sociedade, mas argumentar que a sua inclusão no currículo escolar não é necessária ou apropriada.

• (A): Embora possa haver concessões feitas sobre a gravidade da poluição ambiental, é menos provável que elas sejam uma estratégia argumentativa chave neste debate.
• (B): A concessão é uma estratégia relevante neste debate, pois os participantes podem reconhecer os benefícios potenciais da religião, mas argumentar contra a sua obrigatoriedade nas escolas.
• (C): Embora possam ser feitas concessões sobre os potenciais benefícios da maconha, é menos provável que sejam uma estratégia argumentativa central neste debate.
• (D): As concessões podem não ser uma estratégia argumentativa significativa neste debate, pois os participantes provavelmente se concentrariam nas vantagens e desvantagens específicas do estádio.
• (E): Embora possam ser feitas concessões sobre a importância da participação política, é menos provável que sejam uma estratégia argumentativa chave neste debate.

A concessão é uma estratégia argumentativa que pode ser usada para fortalecer um argumento reconhecendo os pontos válidos do oponente. No debate sobre a obrigatoriedade do ensino religioso nas escolas, a concessão é uma estratégia particularmente relevante porque permite que os participantes reconheçam o papel potencial da religião na sociedade, mantendo a sua posição contra a sua inclusão no currículo escolar.