Título da Aula: "Debatendo como Profissionais: Argumentando com Clareza e Respeito"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de argumentação oral em contextos de debate, utilizando operadores argumentativos adequados e demonstrando compreensão do tema, da posição oposta e da importância do respeito mútuo.

Ano: 8º e 9º Anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de debate e sua estrutura;
• Identificar e utilizar operadores argumentativos em produções orais;
• Desenvolver a capacidade de análise crítica de argumentos opostos;
• Argumentar de forma clara, coesa e fundamentada, respeitando a posição do oponente.

Habilidades da BNCC: EF89LP15 - "Dominar operadores argumentativos de conversação, de acordo com as condições de produção e de circulação do discurso oral em situações de debate."

Sobre esta Aula:

A duração total da aula será de 100 minutos, divididos em 3 etapas principais: Introdução (20 minutos), Debate em Pequenos Grupos (60 minutos) e Conclusão (20 minutos).

Materiais Necessários:

• Espaço adequado para a realização do debate, com cadeiras dispostas em círculo;
• Cópias impressas de artigos ou notícias sobre um tema atual controverso, como meio ambiente, política ou tecnologia;
• Quadro branco ou flip chart para anotações e organização do debate;
• Marcadores ou canetas para escrever no quadro ou flip chart;
• Cronômetro ou relógio para controlar o tempo de fala de cada participante.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (20 minutos):

• Apresente o conceito de debate e sua estrutura (introdução, desenvolvimento e conclusão).
• Discuta a importância da argumentação oral e da utilização de operadores argumentativos adequados.
• Forneça exemplos de operadores argumentativos comuns, tais como: adição ("além disso"), contraste ("por outro lado"), causa e efeito ("portanto"), exemplificação ("por exemplo"), comparação ("assim como") e conclusão ("em conclusão").

2. Debate em Pequenos Grupos (60 minutos):

• Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos e distribua um artigo ou notícia sobre um tema controverso para cada grupo.
• Instrua os alunos a lerem atentamente o artigo e a identificarem os principais argumentos apresentados.
• Formece um tempo de preparação para que os alunos planejem seus argumentos e escolham uma posição a defender.
• Inicie o debate, dando a cada grupo um tempo específico para apresentar seus argumentos.
• Incentive os alunos a utilizarem operadores argumentativos adequados e a ouvirem atentamente os argumentos dos outros grupos.
• Estimule a troca de ideias e a negociação de posições entre os grupos, promovendo o exercício de alteridade.

3. Conclusão (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e promova uma discussão geral sobre o debate.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e reflitam sobre os desafios e aprendizados da atividade.
• Resuma os principais pontos discutidos e reforce a importância da argumentação oral clara, coesa e respeitosa.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos no debate, na utilização adequada de operadores argumentativos e na capacidade de compreender e respeitar a posição oposta.