Título da Aula: Argumentando com Clareza e Concisão em Debates

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades argumentativas em debates orais, compreendendo diferentes pontos de vista e utilizando operadores argumentativos de forma eficaz.

Ano: Ensino Fundamental 8º e 9º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de debate e seus elementos-chave.
• Analisar o conteúdo temático e a questão controversa em jogo em um debate.
• Identificar e compreender os operadores argumentativos comumente utilizados em debates.
• Produzir argumentos claros, concisos e persuasivos em debates orais.
• Respeitar e considerar as posições contrárias, buscando pontos de convergência e negociando soluções.

Habilidades da BNCC: EF89LP15 - "Selecionar e organizar conteúdos, informações e argumentos em função de diferentes situações comunicativas, utilizando estratégias de progressão temática, entrelaçamento de ideias e recursos coesivos."

Sobre esta Aula:

• A aula está planejada para duas sessões de 50 minutos cada, com intervalos adequados.
• Os alunos serão divididos em pequenos grupos para atividades colaborativas e debates.
• Materiais necessários: quadro branco ou flip chart, marcadores, folhas de papel, canetas ou lápis.

Sequência de Atividades:

Sessão 1: Introdução e Compreensão de Debates (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentação dos objetivos da aula e discussão sobre a importância do debate como ferramenta de comunicação e resolução de conflitos.

2. Compreensão de Debates (30 minutos):

   • Exibição de um vídeo de um debate real ou simulado.
   • Discussão guiada sobre os elementos-chave do debate, como tema, questão controversa, participantes, argumentos e conclusão.

Sessão 2: Análise de Operadores Argumentativos e Prática de Debate (50 minutos)

1. Análise de Operadores Argumentativos (20 minutos):

   • Introdução aos operadores argumentativos e sua importância em debates.
   • Leitura e análise de textos com exemplos de operadores argumentativos.
   • Atividade em grupo: os alunos identificam e classificam operadores argumentativos em um texto.

2. Prática de Debate (30 minutos):

   • Os alunos são divididos em grupos de quatro ou cinco.
   • Cada grupo recebe um tema e uma posição a defender.
   • Eles têm 15 minutos para preparar seus argumentos e estruturar seu debate.
   • Cada grupo apresenta seu debate para a turma, com tempo limitado para cada lado.
   • Discussão guiada sobre os argumentos apresentados e a eficácia dos operadores argumentativos utilizados.

Conclusão (10 minutos):

• Revisão dos principais pontos abordados na aula.
• Reflexão sobre a importância de argumentos claros, concisos e bem estruturados em debates.
• Encorajamento aos alunos para praticarem habilidades argumentativas em diferentes contextos.