Qual das seguintes perguntas é mais adequada para uma entrevista com um especialista em educação sobre o impacto da tecnologia no aprendizado dos alunos?

(A) - 
 você gosta de usar tecnologia em sala de aula?
(B) - 
 como a tecnologia tem afetado a motivação dos alunos?
(C) - 
 quais são os prós e os contras do uso da tecnologia no ensino?
(D) - 
 você acha que os alunos estão aprendendo mais ou menos com o uso da tecnologia?
(E) - 
 qual é sua opinião sobre o futuro da educação com o avanço da tecnologia?

Dica

  • defina o propósito da pergunta antes de formulá-la.
  • seja claro e conciso em sua pergunta.
  • use linguagem apropriada para o público-alvo.
  • peça informações específicas, evitando perguntas genéricas.
  • faça perguntas abertas que permitam respostas detalhadas.

Explicação

A pergunta (c) aborda diretamente o tema da entrevista, pedindo ao especialista que analise os benefícios e desvantagens do uso da tecnologia no ensino. esta pergunta permite que o entrevistado forneça uma resposta abrangente e aprofundada sobre o impacto da tecnologia na aprendizagem dos alunos.

Análise das alternativas

As demais alternativas são menos adequadas para uma entrevista com um especialista em educação sobre o impacto da tecnologia no aprendizado dos alunos:

  • (a): esta pergunta é muito pessoal e não aborda diretamente o tema da entrevista.
  • (b): esta pergunta foca em um aspecto específico do impacto da tecnologia na aprendizagem dos alunos e não aborda outros aspectos importantes.
  • (d): esta pergunta é muito específica e não permite que o entrevistado forneça uma análise abrangente do impacto da tecnologia no aprendizado dos alunos.
  • (e): esta pergunta é muito ampla e não se concentra no tema específico da entrevista, que é o impacto da tecnologia no aprendizado dos alunos no presente.

Conclusão

Ao formular perguntas claras e objetivas, os entrevistadores podem obter informações valiosas e confiáveis de seus entrevistados. ao se preparar adequadamente, os alunos podem conduzir entrevistas produtivas que contribuem para seu desenvolvimento como comunicadores e pesquisadores.