Entre os recursos abaixo, qual NÃO é adequado para conduzir uma entrevista presencial?

• Escolha um local tranquilo e sem interrupções para realizar a entrevista.
• Prepare-se antecipadamente, pesquisando sobre o tema da entrevista e elaborando um roteiro de perguntas.
• Seja respeitoso e educado durante a entrevista, e faça perguntas claras e objetivas.
• Faça anotações importantes durante a entrevista.
• Agradeça a pessoa entrevistada por seu tempo e disposição.input: Gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

Título da aula: "As Maravilhas do Mundo Natural: Explorando Biodiversidade e ecossistemas"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a biodiversidade e os ecossistemas, reconhecendo sua importância para a vida na Terra. Os alunos aprenderão sobre os diferentes tipos de ecossistemas, os organismos que os habitam e as interações entre eles.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de biodiversidade e sua importância para a vida na Terra;
• Identificar os principais tipos de ecossistemas e suas características;
• Conhecer os organismos que habitam os diferentes ecossistemas e suas adaptações;
• Analisar as interações entre os organismos e o ambiente nos ecossistemas;
• Reconhecer a importância da conservação da biodiversidade e dos ecossistemas.

Habilidade da BNCC: EF06CI04 - "Identificar e analisar as interações entre os seres vivos e o ambiente nos ecossistemas, reconhecendo a dinâmica das teias alimentares e o papel da biodiversidade para a manutenção da vida."

Materiais necessários:

• Sala de aula equipada com computador, projetor e tela ou quadro branco;
• Acesso à internet para pesquisa e seleção de recursos digitais;
• Cópias de artigos ou reportagens sobre biodiversidade e ecossistemas;
• Imagens e vídeos de diferentes ecossistemas e organismos;
• Materiais de escrita, como folhas de papel e canetas.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da natureza e do meio ambiente para a vida humana.
• Pergunte aos alunos se eles conhecem o termo "biodiversidade" e o que ele significa.

1. O que é Biodiversidade? (20 minutos):

• Apresente aos alunos o conceito de biodiversidade e sua importância para a vida na Terra.
• Exiba imagens e vídeos de diferentes ecossistemas e organismos, destacando a variedade de seres vivos existentes no planeta.

1. Tipos de Ecossistemas (20 minutos):

• Apresente aos alunos os principais tipos de ecossistemas, como florestas, desertos, oceanos e tundras.
• Descreva as características de cada ecossistema e os organismos que os habitam.

1. Interações entre os Organismos (20 minutos):

• Discuta com os alunos as interações entre os organismos e o ambiente nos ecossistemas.
• Aborde conceitos como cadeia alimentar, teia alimentar e equilíbrio ecológico.

1. A importância da Conservação (20 minutos):

• Explique aos alunos a importância da conservação da biodiversidade e dos ecossistemas.
• Discuta as ameaças à biodiversidade, como a poluição, o desmatamento e as mudanças climáticas.

1. Conclusão (10 minutos):

• Recapitule os principais pontos abordados durante a aula e enfatize a importância da biodiversidade e dos ecossistemas para a vida na Terra.
• Incentive os alunos a continuarem aprendendo sobre o meio ambiente e a adotarem práticas sustentáveis em suas vidas.

Avaliação:

• Avalie os alunos por meio de atividades escritas, como redações ou relatórios, sobre os conceitos aprendidos durante a aula.
• Também pode avaliar os alunos por meio de apresentações orais sobre os diferentes ecossistemas e suas características.output: ## Em qual dos ecossistemas abaixo a diversidade de espécies é geralmente maior?
• (A) Deserto
• (B) Floresta tropical
• (C) Tundra
• (D) Oceano profundo
• (E) Geleira

O editor de vídeo é uma ferramenta utilizada para editar vídeos gravados, não para conduzir entrevistas presenciais.

As demais alternativas são recursos adequados para conduzir uma entrevista presencial:

• (A): Gravador de áudio é uma ferramenta utilizada para gravar entrevistas em áudio.
• (B): Câmera de vídeo é uma ferramenta utilizada para gravar entrevistas em vídeo.
• (C): Folhas de papel e canetas são utilizadas para fazer anotações durante a entrevista.
• (D): Microfone externo é um recurso utilizado para melhorar a qualidade do áudio da entrevista.
• (E): Editor de vídeo não é um recurso adequado para conduzir uma entrevista presencial.

Para conduzir uma entrevista presencial, é importante selecionar os recursos adequados, como gravadores de áudio, câmeras de vídeo, folhas de papel e canetas, e microfones externos, se necessário. O editor de vídeo é uma ferramenta utilizada para editar vídeos gravados, não para conduzir entrevistas presenciais.