Título da aula: "No Mundo das Entrevistas: Desvendando o Poder da Conversação"

Propósito da aula: Apresentar aos alunos os conceitos e técnicas de entrevistas, permitindo que eles compreendam o processo completo de planeamento, produção e edição de entrevistas orais.

Anos: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar as características e os objetivos de uma entrevista oral
• Compreender as etapas e procedimentos envolvidos no planeamento, produção e edição de entrevistas orais
• Analisar e avaliar entrevistas orais, identificando pontos fortes e áreas de melhoria
• Desenvolver habilidades de escuta ativa, formulação de perguntas e condução de entrevistas orais eficazes.

Habilidades da BNCC: EF89LP13 - "Planejar, produzir e editar entrevistas orais, considerando os objetivos do trabalho, as características do público e as principais práticas do campo jornalístico/midiático."

Sobre esta aula:

Esta aula será composta por duas partes, cada uma com duração de aproximadamente 50 minutos. Na primeira parte, os alunos conhecerão os conceitos e as técnicas de entrevistas, através de atividades interativas e vídeos explicativos. Na segunda parte, eles aplicarão os conhecimentos adquiridos, realizando entrevistas com colegas ou com pessoas da comunidade da escola.

Materiais necessários:

• Sala de aula com espaço suficiente para os alunos se movimentarem livremente
• Quadro branco ou tela digital
• Marcadores ou canetas para quadro branco
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações
• Câmeras de vídeo ou smartphones (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância das entrevistas na comunicação e na coleta de informações.
   • Apresentar os objetivos da aula e explicar o conceito de entrevista oral.

2. Conceitos e Técnicas de Entrevista (20 minutos):

   • Utilizar um vídeo ou apresentação para explicar as etapas e procedimentos envolvidos na produção de entrevistas orais, incluindo planeamento, preparação, condução e edição.
   • Discutir as diferentes estratégias de formulação de perguntas, condução da entrevista e escuta ativa.

3. Análise de Entrevistas (15 minutos):

   • Apresentar exemplos de entrevistas orais (como trechos de programas de televisão ou podcasts) e pedir aos alunos para analisá-las, identificando os elementos-chave e discutindo as técnicas utilizadas.

4. Entrevista em Pequenos Grupos (10 minutos):

   • Dividir os alunos em pequenos grupos e pedir que planeiem uma entrevista fictícia sobre um tema de sua escolha.
   • Os grupos devem discutir perguntas, estratégias de condução da entrevista e possíveis respostas.

5. Condução de Entrevista (25 minutos):

   • Os alunos voltam aos seus grupos e realizam a entrevista fictícia que planejaram.
   • Eles devem desempenhar os papéis de entrevistador e entrevistado, utilizando as técnicas aprendidas.

6. Discussão e Feedback (10 minutos):

   • Após as entrevistas, conduzir uma discussão sobre as experiências dos alunos, os desafios encontrados e as técnicas que funcionaram ou não.
   • Dar feedback aos grupos e oferecer sugestões para melhoria.

Conclusão:

Encerrar a aula com uma reflexão sobre a importância das habilidades de entrevista na comunicação e na coleta de informações. Encorajar os alunos a aplicar essas habilidades em diferentes situações da vida cotidiana.