Título da aula: "A Arte da Entrevista: Transformando Conversas em Histórias"

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Propósito:

• Ensinar os alunos a planejar, conduzir e editar entrevistas orais, equipando-os com habilidades essenciais para o campo jornalístico e de comunicação.

Habilidades da BNCC: EF89LP13 - "Planejar, produzir e editar entrevistas orais, em situação de interlocução direta ou mediada por tecnologias digitais, para coleta de informação em diferentes contextos de produção de textos."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações dos alunos.
• Gravador de áudio ou aplicativo de gravação de voz em smartphones ou tablets, se houver.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 min.)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das entrevistas na comunicação e no jornalismo.
• Compartilhe exemplos de entrevistas famosas ou marcantes que os alunos possam conhecer.

2. Planejamento da Entrevista (15 min.)

• Explique as etapas do planejamento de uma entrevista oral:
  • Escolher um tema ou assunto relevante e interessante.
  • Pesquisar sobre o tema e identificar potenciais entrevistados.
  • Elaborar um roteiro de perguntas que cubra os principais aspectos do tema.

3. Condução da Entrevista (20 min.)

• Debata técnicas de entrevista eficazes, como estabelecer um bom relacionamento com o entrevistado e fazer perguntas claras e objetivas.
• Divida a turma em pares ou trios e faça com que eles pratiquem a condução de entrevistas, trocando de papéis entre entrevistador e entrevistado.

4. Edição e Transcrição (10 min.)

• Apresente o conceito de edição de entrevistas e a importância de selecionar as melhores respostas e organizar o conteúdo de forma coerente.
• Caso tenham conseguido gravar as entrevistas, os alunos podem ouvir os áudios e transcrevê-los para facilitar o processo de edição.

5. Produção do Texto Final (20 min.)

• Explique que, dependendo do contexto e do propósito da entrevista, ela pode ser transformada em diferentes tipos de texto, como notícias, artigos, reportagens, podcasts ou vídeos.
• Proporcione tempo para que os alunos elaborem um texto final baseado nas entrevistas que conduziram.

6. Compartilhamento e Feedback (15 min.)

• Solicite que alguns alunos compartilhem seus textos finais com a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes abordagens e estilos utilizados na produção dos textos.
• Ofereça feedback construtivo sobre os pontos positivos e áreas de melhoria.

Conclusão: Reforce a importância das entrevistas como ferramentas para coleta de informações e produção de conteúdo jornalístico e de comunicação. Incentive os alunos a continuarem praticando e aprimorando suas habilidades de entrevistadores.