Título da aula: "A Arte da Entrevista: Técnicas de Jornalismo para Descobrir a Verdade"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de planejamento, realização e edição de entrevistas em formato oral. Os alunos aprenderão a selecionar assuntos e entrevistados relevantes, preparar perguntas eficazes, conduzir entrevistas e organizar as informações coletadas.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as etapas do processo de produção de entrevistas orais.
• Aprender a selecionar assuntos e entrevistados relevantes.
• Desenvolver habilidades para preparar perguntas eficazes e direcionar a entrevista para obter informações valiosas.
• Aprender técnicas para conduzir entrevistas de forma ética e respeitosa.
• Desenvolver habilidades para organizar e editar entrevistas orais, selecionando e compilando as informações mais relevantes.

Habilidades da BNCC: EF89LP13 - "Tomar a entrevista tanto como texto autônomo quanto como um instrumento de coleta de informações para serem incorporadas a notícias, contemplando todo o processo implicado na produção de entrevistas: planejar (seleção de assunto e de quem será entrevistado, curadoria de informação etc.), produzir (elaboração do texto, recorrendo aos recursos das diferentes linguagens e aos aplicativos necessários, em caso de textos em áudio e vídeo) e, implicitamente, revisar (avaliar a adequação da entrevista ao meio em que circulará, se autônoma, ou selecionar e organizar os trechos relevantes para compor a notícia ou reportagem)."

Sobre esta aula: Esta será uma aula dinâmica e interativa, dividida em três partes de 30 minutos cada. A primeira parte se concentrará no planejamento, a segunda na realização e a terceira na edição de entrevistas orais. Os alunos trabalharão em grupos e terão a oportunidade de praticar as habilidades aprendidas.

Materiais necessários:

• Sala de aula com espaço suficiente para os alunos trabalharem em grupos.
• Quadro branco ou tela de projeção e marcadores ou projetor.
• Recursos audiovisuais para gravar e editar entrevistas (pode ser um smartphone, câmera de vídeo ou software de gravação).
• Cópias do roteiro de entrevista para cada grupo.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das entrevistas no jornalismo e na obtenção de informações. Apresente os objetivos da aula e explique as etapas do processo de produção de entrevistas orais.

2. Planejamento (30 minutos): Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas. Cada grupo escolherá um assunto relevante para entrevistar alguém da comunidade escolar ou local (professor, diretor, especialista em algum tema, etc.). Os alunos devem desenvolver um roteiro de entrevista com perguntas específicas sobre o assunto escolhido.

3. Realização (30 minutos): Cada grupo conduzirá uma entrevista com seu entrevistado, utilizando o roteiro de entrevista como guia. Os alunos devem lembrar-se de serem respeitosos e educados, e de manter o foco no assunto da entrevista.

4. Edição (30 minutos): Os grupos editarão suas entrevistas, selecionando os trechos mais relevantes e organizando-os de forma coesa. Eles podem usar ferramentas de edição de áudio ou vídeo para melhorar a qualidade da entrevista.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos): Cada grupo compartilha sua entrevista com a classe. A turma discute as entrevistas e dá feedback aos grupos sobre suas habilidades de planejamento, realização e edição.

Conclusão: Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância das entrevistas no jornalismo e na coleta de informações. Incentive os alunos a continuarem praticando suas habilidades de entrevista para se tornarem comunicadores mais eficazes.